Num Labirinto de Letras

Algumas considerações iniciais A prática de uso de filmes em sala de aula é tão antiga quanto os videoplayers e suas fitas. Talvez você seja um professor mais novo e tenha vivenciado somente a fase do DVD player e dos DVDs discs e agora do Blu-ray. O fato é que muitos são os momentos em que os filmes “comerciais” aparecem como elementos pedagógicos no contexto escolar. Porém, apesar de ser um “velho conhecido” de todos, ainda existem equívocos, tabus e muito desconhecimento acerca desta valiosa prática pedagógica. Os filmes são potentes recursos audiovisuais, que por meio do enredo, da trama, dos personagens, do lúdico, podem, quando utilizados de modo correto, promover excelentes experiências de aprendizagem! Trabalham com nossas experiências e emoções, abordando diferentes linguagens: falada, visual, musical e escrita. Quando falamos em usar corretamente, é importante entender que: a) A prática da projeção do filme em ambiente escolar deve estar alicerçada no planejamen...

Pensando na incorporação da atividade física ao hábito cotidiano de uma parcela considerável e crescente da população brasileira, o Atletismo poderia integrar diferentes tipos de programas. Mas atenção: não estamos nos referindo aqui àquela corrida de fim de tarde ou de fins de semana realizada por um público cada vez mais crescente. Falamos do Atletismo em si, como modalidade esportiva, composto por regras e movimentos específicos. Enfim, um elemento cultural e, portanto, construído historicamente e que deve ser de acesso público. Ora, mas qual será, portanto, o conteúdo do Atletismo? Poderíamos dizer que o Atletismo engloba desde atividades que envolvam as habilidades motoras básicas, como correr, marchar, saltar, arremessar e lançar, até as provas oficiais propriamente ditas, cujo desenvolvimento requer, entre outras coisas, um aprimoramento das capacidades físicas básicas, tais como: velocidade, resistência, força, agilidade, etc. Por onde você começaria a trabalhar o A...

31/01/2011 Autor e Coautor(es) Autor SUIENE GARCIA GUIMARÃES BAGE - RS Fundação Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA Coautor(es) Elenice Andersen Estrutura Curricular Modalidade / Nível de Ensino Componente Curricular Tema Ensino Fundamental Final Língua Portuguesa Língua oral e escrita: prática de produção de textos orais e escritos Ensino Fundamental Final Língua Portuguesa Língua oral e escrita: prática de escuta e de leitura de textos Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula Encontrar as informações explícitas no gênero sinopse de filme, identificar os aspectos recorrentes a este gênero, compreender o papel social do gênero sinopse de filme, entender o significado de uma palavra ou expressão, encontrar o tema da sinopse fílmica, buscar informações, estudar o gênero sinopse de filme e produzir no gênero sinopse de filme. Duração das atividades 4 aulas de 50 minutos Conhecimentos prévios tr...

baixar Ficha Técnica Estrutura curricular Educação Básica::Ensino Médio::Sociologia::Indivíduo, identidade e socialização Educação Básica::Ensino Fundamental Final::Pluralidade Cultural::Direitos humanos, direitos de cidadania e pluralidade Objetivo Tratar da inclusão e acessibilidade do deficiente visual no cinema Descrição Apresenta episódio do programa Câmara Ligada Curto. Este episódio trata da inclusão do deficiente visual no cinema, mostrando como o recurso de audiodescrição pode torna acessível a compreensão da narrativa do filme Observação Duração: 2 min, 36 s. Todas as instruções necessárias para executar os recursos podem ser acessadas pelo link <http://www.camara.gov.br/internet/tvcamara/default.asp?lnk=BAIXE-E-USE&selecao=BAIXEUSE&nome=instrucoes> Autor TV Câmara Fonte do recurso http://www.camara.gov.br/internet/tvcamara/?lnk=BAIXE-E-USE&selecao=BAIXEUSE&nome=baixeCidadaniaInt Licença Sobre as licenç...

Estrutura Curricular Modalidade / Nível de Ensino Componente Curricular Tema Ensino Médio Literatura Estudos literários: análise e reflexão Ensino Médio Língua Portuguesa Aspectos cognitivo-conceituais: mundo, objetos, seres, fatos, fenômenos e suas inter-relações Ensino Médio Língua Portuguesa Relações sociopragmáticas e discursivas Ensino Fundamental Final Língua Portuguesa Análise linguística: processos de construção de significação Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula as diferenças estruturais entre uma obra literária e um filme homônimo; o papel dos mecanismos de linguagem não verbal presentes no filme (e ausentes no livro); o papel constituinte do narrador para a construção da narrativa escrita. Duração das atividades 7 aulas de 50 minutos Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno conceitos de linguagem verbal e não verbal; elementos da narrativa: tempo, espaço, narrador, enredo. Estratégias e recursos da aula INTRODUÇÃO Para a efetivação d...

Visualizar Recurso Download do recurso Imprimir recurso Ficha Técnica Estrutura curricular Educação Básica::Ensino Médio::Literatura::Estudos literários: análise e reflexão Educação Básica::Ensino Médio::Literatura::Pluralidade cultural na formação do Brasil Educação Básica::Ensino Médio::Literatura::Literatura brasileira, clássica e contemporânea: criações poéticas, dramáticas e ficcionais da cultura letrada Objetivo Resgatar o acervo literário e a contribuição do escritor Jorge Amado na cultura Brasileira. Apresentar a formação técnica como fator diferencial no mercado de trabalho Descrição Episódio do Programa Escola Brasil. Apresenta o escritor Jorge Amado e suas obras mais relevantes, além de apresentar as trilhas sonoras de alguns filmes, novelas e histórias infantis que fizeram parte de suas histórias. Aborda também a questão do ensino técnico e o mercado de trabalho para quem tem essa formação Observação Duração: 28 min. Nesse tempo estão incluídos além de algumas propagandas e...

Ficha Técnica Estrutura curricular Educação Básica::Ensino Médio::Língua Portuguesa::Recursos lingüísticos em uso: fonológicos, morfológicos, sintáticos e lexicais Objetivo Conhecer e analisar as características do expressionismo Descrição Através da imagem da obra de Tarsila do Amaral – Abaporu, destacar as características presentes do expressionismo e estabelecer uma correlação com o filme/animação Morte e Vida Severina Observação Este recurso faz parte de Dicas Pedagógicas – Sala de Professor / Morte e Vida Severina. A Dica Pedagógica acompanha o recurso disponível Autores Pamplona, Gilberto Gadel, Irene Terron Licença Termo de cessão dado pelo autor ou seu representante diretamente ao Ministério da Educação - MEC que permite o uso do recurso para distribuição, tradução, edição, excetuando-se o uso comercial Idioma Tamanho do arquivo Acessos Português 528.041 KB 60 Download do recurso Imprimir recurso