Narração: Elementos e Estratégias para uma História Cativante

 

A narração é um tipo de texto que consiste em relatar acontecimentos reais ou imaginários de forma organizada. Para garantir o interesse do leitor, é importante destacar o movimento dos fatos e relatar apenas o que é significativo. Os elementos essenciais da narração incluem personagens, atos, enredo, época, lugar, modo e causa dos acontecimentos. Na narração, é recomendado evitar que os acontecimentos se acumulem sem significado. É necessário selecionar fatos relevantes e evitar detalhes desnecessários e sequências de adjetivos. É preferível usar substantivos para dar mais força à narrativa. Existem diferentes tipos de narrativa, como piadas, notícias de jornal, textos literários, histórias em quadrinhos, letras de música e poemas. Cada um utiliza diferentes códigos verbais e não verbais, sendo o contexto importante para a compreensão da linguagem. Para que a narrativa seja de qualidade, o assunto deve ser original e despertar o interesse do leitor. A linguagem deve ser clara, simples e correta, e a história deve parecer real e verossímil. Os principais elementos de uma narrativa são o enredo ou trama, o tempo (cronológico e psicológico), o espaço e os personagens (protagonista, antagonista e secundários). O narrador é quem relata os fatos e pode assumir duas posições: narrador observador (terceira pessoa) ou narrador personagem (primeira pessoa). O primeiro narra os acontecimentos como observador, podendo participar ou não da história, enquanto o segundo é um personagem que narra os fatos e participa deles. A narrativa pode ser baseada em fatos reais ou fictícios, e o narrador pode transformar qualquer coisa em personagem. Uma narração bem elaborada possui um enredo original que desperta o interesse do leitor. Os elementos narrativos devem ser apresentados de forma clara e coesa, e a história deve parecer plausível. O uso adequado da linguagem e a seleção adequada dos detalhes contribuem para uma narrativa de qualidade.

Questões de gramática:

1. Na frase "Para garantir o interesse do leitor, é importante destacar o movimento dos fatos e relatar apenas o que é significativo", a expressão "o que é significativo" exerce qual função sintática? a) Sujeito. b) Objeto direto. c) Objeto indireto. d) Adjunto adverbial. Resposta correta: b) Objeto direto.

2. Na frase "É preferível usar substantivos para dar mais força à narrativa", a expressão "para dar mais força à narrativa" indica: a) Finalidade. b) Consequência. c) Causa. d) Modo. Resposta correta: a) Finalidade.

3. Na frase "Existem diferentes tipos de narrativa", a forma verbal "Existem" concorda com: a) O sujeito "tipos". b) O objeto direto "narrativa". c) O pronome "diferentes". d) A preposição "de". Resposta correta: a) O sujeito "tipos".

4. Na frase "Cada um utiliza diferentes códigos verbais e não verbais", o pronome "Cada um" exerce qual função sintática? a) Sujeito. b) Objeto direto. c) Objeto indireto. d) Adjunto adverbial. Resposta correta: a) Sujeito.

5. Na frase "Os principais elementos de uma narrativa são o enredo ou trama, o tempo, o espaço e os personagens", a palavra "ou" estabelece uma relação de: a) Adição. b) Exclusão. c) Condição. d) Alternância. Resposta correta: d) Alternância.

6. Na frase "O narrador pode transformar qualquer coisa em personagem", a forma verbal "pode transformar" indica: a) Passado simples. b) Presente simples. c) Futuro simples. d) Presente do subjuntivo. Resposta correta: b) Presente simples.

7. Na frase "Uma narração bem elaborada possui um enredo original", o adjetivo "original" concorda em gênero e número com: a) "narração". b) "enredo". c) "bem". d) "possui". Resposta correta: b) "enredo".

8. Na frase "Os elementos narrativos devem ser apresentados de forma clara e coesa", o adjetivo "coesa" concorda em gênero e número com: a) "elementos". b) "forma". c) "clara". d) "apresentados". Resposta correta: a) "elementos".

9. Na frase "A história deve parecer plausível", o verbo "parecer" pode ser substituído por: a) Estar. b) Ficar. c) Tornar-se. d) Permanecer. Resposta correta: a) Estar.

10. Na frase "O uso adequado da linguagem e a seleção adequada dos detalhes contribuem para uma narrativa de qualidade", as palavras "adequado" e "adequada" concordam em gênero e número com: a) "uso". b) "seleção". c) "detalhes". d) "contribuem". Resposta correta: a) "uso".

Questões de interpretação:

1. Qual é o objetivo principal de uma narração? a) Relatar acontecimentos reais ou imaginários. b) Destacar o movimento dos fatos. c) Utilizar diferentes códigos verbais e não verbais. d) Apresentar um enredo original. Resposta correta: a) Relatar acontecimentos reais ou imaginários.

2. Por que é importante evitar que os acontecimentos se acumulem sem significado na narrativa? a) Para garantir o interesse do leitor. b) Para utilizar diferentes códigos verbais e não verbais. c) Para apresentar um enredo original. d) Para destacar o movimento dos fatos. Resposta correta: a) Para garantir o interesse do leitor.

3. Quais são os elementos essenciais da narração mencionados no texto? a) Personagens, atos, enredo, época, lugar, modo e causa dos acontecimentos. b) Enredo, tempo, espaço e personagens. c) Personagens, contexto, movimento e diálogos. d) Acontecimentos reais, acontecimentos imaginários, acontecimentos históricos. Resposta correta: b) Enredo, tempo, espaço e personagens.

4. O que o narrador pode assumir ao relatar os fatos? a) Uma posição de observador ou uma posição de personagem. b) Uma posição de protagonista ou uma posição de antagonista. c) Uma posição de primeira pessoa ou uma posição de terceira pessoa. d) Uma posição de tempo cronológico ou uma posição de tempo psicológico. Resposta correta: a) Uma posição de observador ou uma posição de personagem.

5. Por que é importante que a narrativa pareça real e verossímil? a) Para despertar o interesse do leitor. b) Para utilizar diferentes códigos verbais e não verbais. c) Para destacar o movimento dos fatos. d) Para apresentar um enredo original. Resposta correta: a) Para despertar o interesse do leitor.

6. Quais são os tipos de narrativa mencionados no texto? a) Piadas, notícias de jornal, textos literários, histórias em quadrinhos, letras de música e poemas. b) Acontecimentos reais, acontecimentos imaginários, acontecimentos históricos. c) Personagens, contexto, movimento e diálogos. d) Enredo, tempo, espaço e personagens. Resposta correta: a) Piadas, notícias de jornal, textos literários, histórias em quadrinhos, letras de música e poemas.

7. Qual é o papel do narrador na narração? a) Relatar os fatos e participar deles. b) Transformar qualquer coisa em personagem. c) Destacar o movimento dos fatos. d) Utilizar diferentes códigos verbais e não verbais. Resposta correta: a) Relatar os fatos e participar deles.

8. O que contribui para uma narrativa de qualidade? a) A apresentação clara e coesa dos elementos narrativos. b) O uso adequado da linguagem. c) A seleção adequada dos detalhes. d) Todas as alternativas anteriores. Resposta correta: d) Todas as alternativas anteriores.

9. Qual é a função do narrador observador na narração? a) Narrar os acontecimentos como observador, podendo participar ou não da história. b) Transformar qualquer coisa em personagem. c) Destacar o movimento dos fatos. d) Utilizar diferentes códigos verbais e não verbais. Resposta correta: a) Narrar os acontecimentos como observador, podendo participar ou não da história.

10. O que é recomendado evitar na narração? a) Detalhes desnecessários e sequências de adjetivos. b) A utilização de substantivos para dar mais força à narrativa. c) O uso inadequado da linguagem. d) A seleção inadequada dos detalhes. Resposta correta: a) Detalhes desnecessários e sequências de adjetivos.

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Português - Gêneros de textos – 3º ANO

Português - Gêneros de textos – 29/03//11 – 3º ANO ___

O que é texto?

Gênero Textual ou Gênero de Texto refere-se às diferentes formas de expressão textual. Nos estudos da Literatura, temos, por exemplo, poesia, crônicas, contos, prosa, etc.

Para a Lingüística, os gêneros textuais englobam estes e todos os textos produzidos por usuários de uma língua. Assim, ao lado da crônica, do conto, vamos também identificar a carta pessoal, a conversa telefônica, o email, e tantos outros exemplares de gêneros que circulam em nossa sociedade.

Sempre que nos manifestamos linguisticamente, o fazemos por meio de textos. E cada texto realiza sempre um gênero textual. Cada vez que nos expressamos linguisticamente estamos fazendo algo social, estamos agindo, estamos trabalhando. Cada produção textual, oral ou escrita, realiza um gênero porque é um trabalho social e discursivo. As práticas sociais é que determinam o gênero adequado. Mas o que então pode ser classificado como gênero textual? Pode-se dizer que os gêneros textuais estão intimamente ligados à nossa situação cotidiana. Eles existem como mecanismo organização das atividades sociocomunicativas do dia-a-dia.

Assim caracterizam-se como eventos textuais maleáveis e dinâmicos. Vejamos: Nas sociedades modernas, trabalho e obtenção de dinheiro estão intrinsecamente ligados. Por isso, muitas vezes não percebemos que algumas de nossas atividades cotidianas não remuneradas também são trabalho. O trabalho representa, na sociedade em que vivemos, para cada indivíduo, uma forma de se situar na sociedade, sendo ele remunerado ou não. Por isso trabalho é parte integrante da vida de cada um de nós. Nessa perspectiva, a linguagem é um dos nossos mais relevantes trabalhos.

Qui, 02 de Outubro de 2008 19:45 Khaled Cavalcante / Fotos: Bruno Garcia

  

Genilda com os seis filhos

A dona de casa Genilda da Silva Rodrigues, 32, mãe de seis crianças fugiu do município de Cruzeiro do Sul em um caminhão para Rio Branco temendo ser assassinada por um presidiário em liberdade condicional conhecido apenas pelo apelido de "Dé" que a cerca de quatro anos violentou sexualmente um filho de Genilda que a época tinha apenas sete anos de idade. 

O acusado foi preso, julgado e condenado e a cerca de dois meses foi posto em liberdade condicional, e tão logo ganhou liberdade passou a ameaçar mãe e filho de morte alegando que voltaria para o Presídio somente depois que matasse ambos.

Temendo que a ameaça fosse cumprida a mulher deixou tudo para trás e de carona chegou a Rio Branco onde passou a morar em um casebre construído de pedaços de madeiras velhas e panos no bairro Hélio Melo, mais conhecido por "Sapolândia" Distrito Industrial.

Sem condições de alimentar os seis filhos, a mulher mora em cima de um igapó de águas pretas fétidas, moradia de jacaré e outros animais peçonhentos, onde três das seis crianças estão doentes acometidas de febre e feridas por todo o corpo.

Fugiu do medo e encontrou a miséria

Sem saída e sem apoio das autoridades policiais de Cruzeiro do Sul, Genilda Rodrigues com medo resolveu fugir para Rio Branco acreditando que aqui encontraria paz e uma vida melhor e só encontrou miséria e abandono.

O casebre ele teve que construir em cima de um chavascal, quando chove molha tudo, os filhos se alimentam da sobra dos vizinhos, mesmo assim Genilda tem esperança que aqui na capital ela e os filhos principalmente o que foi vítima de violência sexual estará seguro.

Na tarde desta quinta-feira, 02, a mulher colheu lama para confeccionar um fogão de barro na esperança que hoje outro vizinho doe um pouco de alimento.

Analisando o texto

Qual o gênero textual?

Qual a intenção comunicativa?

Existe relação adequada entre a linguagem verbal e a visual?

Retire do texto as partes que compõem uma notícia. Onde? Por que? Quando? Como? Quem?

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PORTUGUÊS – 3º ANO Gênero Textual

PORTUGUÊS – 3º ANO_____ ESTUDO PARA AVALIAÇÃO DE 1º BIMESTRE.

Gênero Textual.

As pessoas utilizam a linguagem para se comunicar, não é verdade?

Mas você já percebeu que sempre nos referimos aos textos que produzimos por nomes como a carta de Maria, a bula de remédio, o telefonema do amigo, o sermão do padre, a lista de compras, o e-mail, a receita de bolo, o gráfico, o discurso de abertura de um evento, a lei?

Na verdade para nos comunicar, utilizamos esses “meios” que chamamos de gêneros textuais. São os textos materializados encontrados em nosso cotidiano. Esses apresentam características sócio-comunicativas definidas por seu estilo, função, composição, conteúdo e canal.

•    É importante saber que os gêneros textuais cumprem uma função na sociedade e apresentam estrutura e aspectos lingüísticos que lhe são característicos.

•    Em nosso cotidiano, a produção dos gêneros textuais acontece sempre vinculada a um evento em que a comunicação humana é necessária.

•    Como falantes da língua, vamos aprendendo qual gênero adequado a uma situação.

Por exemplo, se você vai às compras e não quer esquecer nada, você faz uma lista daquilo que precisa comprar jamais lhe passaria pela cabeça fazer um discurso ou escrever uma lei.

Há textos que exigem uma linguagem mais informal (bilhete, SMS, e-mail) e outros mais formal (um discurso em solenidade, ofício, requerimento). Os gêneros podem ser expressos de forma escrita ou oral.

Todos eles são gêneros textuais utilizados na comunicação humana e são determinados pelo evento comunicativo. (telefonema – gênero oral), (bilhete, convite, e-mail – gêneros escritos).

Todo texto produzido, seja em qualquer gênero, tem um autor que se dirige a um possível receptor, apresenta um tema, expresso em uma variedade lingüística oral ou escrita, e cumpre uma função social, já que sua produção é sempre motivada por alguma necessidade de comunicação humana.

O que devemos observar num texto para compreendê-lo?

•    Prestar atenção à situação em que o texto foi produzido;

•    O objetivo para o qual ele foi feito;

•    Ao perfil de quem o escreveu;

•    Ao tipo de linguagem utilizada (mais ou menos formal ou informal);

•    Ao vocabulário empregado;

•    Sua estrutura – a forma como ele se apresenta.

Assim, você compreenderá o sentido do texto e as relações com a realidade (contexto).

•    Alguns tipos de gêneros textuais mais conhecidos:

•    carta, convite, entrevista, folder, editorial, artigo de opinião, bula, bilhete, cartaz, e-mail, carta do leitor, carta comercial, solicitação, ofício, charge, tirinha, HQ, curriculum vitae, carta informativa, epitáfio, artigos científicos, monografias, conferências, artigo de revista de vulgarização científica, verbete, palestras, depoimento, fábula, conto, notícia, classificados, horóscopo, anúncio, cartaz, panfleto, SMS, torpedo, crônica, lista de compras, intimação, manual, lei, discurso, memorando, carta argumentativa, reportagem, TCC (Trabalho de Conclusão de Curso), paper, acróstico, paródia, jogral, requerimento, carta-circular, carta aberta, diário pessoal, agenda, anotações, romance, resenha, blog, bate-papo (Chat)/Orkut, vídeo-conferência, Second Life (Realidade virtual), Fórum, aula expositiva, reunião de condomínio, debate, piada, sermão, cardápio, instruções de uso, inquérito policial etc.

•    Suporte textual: É o lugar onde se encontram os gêneros textuais.

•    livro, jornal, cartaz, revista, out door, etc.

•    Tipos de textos: os tipos textuais constituem os gêneros.

•    Narrativo – predominante em gêneros textuais: fábula, conto, HQ, tirinha, crônica etc.

•    Explicativo – predominante em artigo de vulgarização científica, entrevista, reportagem etc.

•    Argumentativo – predominante em artigo de opinião, editorial, carta argumentativa, charge, cartum etc.

•    Descritivo – predominante em receita, classificados, horóscopo etc.

•    Dialogal – predominante em telefonema, depoimento, lista, entrevista etc.

•    Injuntivo – predominante em bula, manual, lei, intimação etc.

Todos os textos são heterogêneos. Não há textos puros.

LEMBRE-SE: gêneros textuais são os “meios” comunicativos que usamos como necessidade e com função social.

Assuntos exigidos para a avaliação: gêneros textuais, tipos textuais, suporte textual, tipos de linguagem: verbal, visual, gestual e digital; texto com linguagem formal e informal; interpretação dos gêneros textuais.

Bons estudos.

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