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EXERCÍCIOS SUBSTANTIVOS COM GABARITO

Posted by Profº Monteiro on maio 27, 2023



Um substantivo é uma classe de palavras que serve para nomear pessoas, animais, objetos, lugares, sentimentos, ideias, entre outros elementos. Ele desempenha a função de sujeito ou complemento de uma frase, conferindo-lhe substância e significado. Os substantivos são essenciais para a comunicação, pois permitem que nos refiramos a tudo o que nos rodeia, tanto no mundo concreto como no mundo abstrato.

Os substantivos podem ser classificados em diversas categorias, como substantivos comuns (que se referem a seres ou objetos de forma geral, como "cachorro" e "cadeira"), substantivos próprios (que se referem a entidades específicas, como "João" e "Brasil"), substantivos concretos (que designam seres ou objetos reais ou imaginários, como "mesa" e "fada") e substantivos abstratos (que expressam ideias, emoções, qualidades, como "amor" e "liberdade").

Além disso, os substantivos podem ser flexionados em gênero (masculino e feminino) e número (singular e plural). Eles também podem receber diferentes graus de intensidade, como diminutivo (exemplo: "casinha") e aumentativo (exemplo: "casarão").

Em resumo, os substantivos são palavras que têm a função de nomear pessoas, coisas, lugares e conceitos, permitindo a construção de frases e a expressão de ideias. Eles são elementos fundamentais para a comunicação e compreensão da realidade ao nosso redor.



Exercício 1: Identifique os substantivos nas seguintes frases: a) O cachorro correu pelo parque. b) Maria comprou um livro novo. c) O sol brilha intensamente no céu. d) O menino jogou a bola para o amigo.

Gabarito: a) cachorro, parque b) Maria, livro c) sol, céu d) menino, bola, amigo

Exercício 2: Classifique os substantivos em comuns (C) ou próprios (P): a) Brasil b) escola c) rio d) João e) cidade

Gabarito: a) P (Brasil) b) C (escola) c) C (rio) d) P (João) e) C (cidade)

Exercício 3: Transforme os substantivos no plural: a) casa b) lápis c) colher d) cadeira e) livro

Gabarito: a) casas b) lápis c) colheres d) cadeiras e) livros

Exercício 4: Complete as frases com os substantivos no gênero correto: a) O ________ cantou lindamente. b) A ________ ganhou uma medalha de ouro. c) O ________ preparou uma deliciosa refeição. d) A ________ correu rapidamente.

Gabarito: a) cantor b) atleta c) chef d) corredora

Exercício 5: Identifique o grau dos substantivos nas seguintes frases: a) Ele é um aluno inteligente. b) Aquela casa é pequena. c) O livro é interessante, mas aquele é mais interessante ainda. d) O dia estava quente, mas hoje está mais quente.

Gabarito: a) Substantivo no grau normal. b) Substantivo no grau diminutivo. c) Substantivo no grau comparativo de superioridade. d) Substantivo no grau comparativo de superioridade.

Exercício 6: Identifique se os substantivos são concretos (C) ou abstratos (A): a) Amor b) Árvore c) Felicidade d) Cadeira e) Coragem

Gabarito: a) A (amor) b) C (árvore) c) A (felicidade) d) C (cadeira) e) A (coragem)

Exercício 7: Complete as frases com os substantivos adequados: a) Gosto de comer ___________ no café da manhã. b) O ___________ é uma das sete maravilhas do mundo. c) O ___________ é uma ótima forma de relaxamento. d) Ela estuda na ___________ de Medicina. e) A ___________ foi premiada como a melhor do ano.

Gabarito: a) pão b) Taj Mahal c) yoga d) faculdade e) empresa

Exercício 8: Identifique se os substantivos são simples (S) ou compostos (C): a) Girassol b) Planeta c) Passaporte d) Abacaxi e) Guarda-chuva

Gabarito: a) S (girassol) b) S (planeta) c) C (passaporte) d) S (abacaxi) e) C (guarda-chuva)

Exercício 9: Escreva o aumentativo dos seguintes substantivos: a) Casa b) Cachorro c) Flor d) Gato e) Criança

Gabarito: a) Casarão b) Cachorrão c) Flora d) Gatão e) Criançona

Exercício 10: Identifique se os substantivos são próprios (P) ou comuns (C): a) Maria b) Cidade c) Rio de Janeiro d) Professor e) Brasil

Gabarito: a) P (Maria) b) C (cidade) c) P (Rio de Janeiro) d) C (professor) e) P (Brasil)


ATIVIDADES SOBRE ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS COM TEXTO

Posted by Profº Monteiro on abril 21, 2017

EXERCÍCIOS COM GABARITO 

1. Explique o humor do texto.

2. No segundo quadrinho, há um período em cada balão de fala. No balão referente à fala de Hagar, há quantos verbos? Como se chama o período?

3. Quantos são os verbos no balão com a fala de Helga? Como se chama o período?

4. Releia o segundo balão e depois responda:
a) Qual o sujeito da primeira oração?

b) O verbo detestar, na primeira oração, tem sentido completo ou não? Por quê?

c)As duas orações têm sentido independente, quando lidas separadamente?


Respostas (GABARITO):
1. Helga diz a Hagar que não gosta de piadas inconvenientes em presença dela, mas Hagar entende que ela se refere ao fato dele estar em frente a ela; por isso, muda de lugar e continua sua narrativa.
2. Só um (ouvi). Período simples.
3. São dois verbos (detesto, contem). O período é composto porque é formado por duas orações.
4 a) Sujeito oculto (eu)
   b) Tem sentido incompleto, pois precisa de complemento.
   c) Não, são orações dependentes. A última complementa o sentido da primeira (principal).

Substantivos (6ª série)

Posted by Profº Monteiro on março 02, 2017
  

A palavra que está nomeando cada desenho chama-se substantivo e designa um lugar, um objeto, uma pessoa, um animal e um sentimento.
Substantivo é a palavra com que nomeamos:
            
- lugares: sala de visita, escola, São Paulo, etc.
- objetos: sofá, bola, sapato, vestido, etc.
- pessoas: menina, Rafael, Juliana, etc.
- animais: cachorro, gato, vaca, etc.
- sentimentos, ações e qualidades: alegria, brincadeira, beleza, etc.
Atenção:
 As palavras que nomeiam objetos, vegetais, lugares, animais, fenômenos da natureza, pessoas e também seres imaginários chamam-se substantivos concretos, e as palavras que se referem a ações, sentimentos e qualidade ou estados são chamadas de substantivos abstratos.
Exercícios:
1)  Na imagem acima aparecem alguns substantivos, reescreva-os  agrupando em dois conjuntos: substantivos concretos e sbstantivos abstratos.
2) Complete as lacunas com os substantivos da tabela abaixo:
                      
Sentada em minha __________________, fingi que estava atenta à minha ___________________, mas na verdade observava a __________________ de minha _____________ que assistia à ___________________.
Atenção:
 As palavras formadas por apenas um elemento denominam-se: substantivo simples, e substantivo composto as formadas por mais de um elemento.
3) Classifique os substantivos em simples ou composto:
- janela:.................................................
- sapato:................................................
- couve-flor:...............................................
- sorvete:...............................................
- guarda-chuva:.....................................
- amigo:.................................................
- boneca:...............................................
- filha:....................................................
- árvore:................................................
- amor-perfeito:.....................................
- tomate:...............................................

Exercícios com as respostas sobre substantivos

Posted by Profº Monteiro on maio 21, 2016

Robô, Flor, Tecnologia, Futuro, Robótica, Inteligência


Exercícios sobre substantivos com as respostas


1. Separe, das frases abaixo, os substantivos próprios e os comuns, escrevendo-os no quadro.
1.      O motorista do ônibus era Antônio.
2.      O Jornal do Brasil deu a notícia do assalto.      
3.      Os legumes caíram no chão.
4.      Benito, Iara e Marli já leram o texto em Recife.
5.      Era sempre festa quando o professor Celso chamava os sobrinhos e os netos para contar-lhes histórias.
6.      Cláudia, Helena, José e Joaquim atendiam ao avô, com muita alegria.
7.      Eles gostavam de ouvir as mesmas lendas: Saci Pererê, Negrinho do Pastoreio.
8.      As lendas de índios e as histórias fantásticas dos escravos trazidos da África eram as histórias preferidas.

Substantivos próprios
Substantivos comuns
Antonio, Jornal do Brasil, Benito, Iara, Marli, Recife, Celso, Cláudia, Helena, José, Joaquim, Saci Pererê, Negrinho do Pastoreio, África,
Motorista, ônibus, notícia, assalto, legumes, chão, texto, festa, professor, sobrinhos, netos, histórias, avô, alegria, lendas, índios, escravos,


2. Leia com atenção as frases abaixo e sublinhe todos os substantivos que encontrar. Depois os separe colocando-os na coluna em que se classificam.
a. Coruja e águia, depois de muita briga, resolveram fazer as pazes.
b. A paz é fruto da justiça.
c. Os passarinhos formam seus ninhos com palha e gravetos.


Substantivos concretos
Substantivos abstratos
coruja, águia, fruto, passarinho, ninho, palha, gravetos
                     briga, pazes, paz, justiça.


3. Identifique os substantivos existentes nas frases e classifique-os em próprios ou comuns, concretos ou abstratos:
a) Alberto é engenheiro e ele construiu uma barragem na represa.
b) A saudade, a alegria, a tristeza e o medo são emoções.
c) Mário examinou o telhado e substituiu as telhas quebradas.
d) Fernando foi de navio para Portugal.
a)  Alberto – substantivo próprio, concreto; engenheiro, barragem, represa – substantivo comum concreto
b) saudade, alegria, tristeza, medo – substantivo comum abstrato
c) Mário – substantivo próprio concreto; telhado, telhas – substantivo comum concreto
d) Fernando, Portugal – substantivo próprio concreto; navio  – substantivo comum concreto

4. Derive substantivos abstratos a partir dos adjetivos e verbos abaixo:

ADJETIVOS
Rápido- rapidez
VERBOS
Reter- retenção
Triste- tristeza
Difícil- dificuldade
Pensar- pensamento
Adquirir- aquisição
Mole- moleza
Veloz- velocidade
Fingir- fingimento
Decepcionar- decepção
Grande- grandeza
Bela- beleza
Lamentar- lamento, lamentação
Inverter- inversão
Esperto- esperteza
Feia- feiura
Correr- corrida, correria
Conceder- concessão
Leve- leveza
Alegre- alegria
Salvar- salvação, salvamento
Repetir- repetição
Nobre- nobreza
Feliz- felicidade
Compreender- compreensão
Pretender- pretensão
Miúdo- miudeza
Contente- contentamento
Deter- detenção
Admitir- admissão


5Sublinhe os substantivos simples e circule os substantivos compostosexistentes nas frases:
a) Henrique foi à feira e trouxe um cacho de (banana-maçã).
b) Na festa, havia (pão-de-ló), cocada(olho-de-sogra), (baba-de-moça) egoiabada.
c) Sei que é lindo o  (girassol), mas não abra a janela porque entram os(pernilongos).
d) O (porta-mala) está tão cheio que foi difícil fechá-lo.

6. Forme substantivos derivados de:
pedra – pedreiro, pedregulho, pedraria, pedrada                sol – solar                      livro – livraria, livreiro       rio – riacho                               flor – florista, floreira          rei – reino, reinado           jardim – jardineiro      banana – bananeira, bananada, bananal                mar – maresia, maremoto, marinheiro                       máquina – maquinário, maquinista      jornal – jornaleiro, jornada                 dia – diarista, diário, diurno
7. Encontre os substantivos primitivos que dão origem aos derivados abaixo:
pobreza – pobre                leiteiro – leite                 porteiro – porta                paliteiro – palito          ansiedade –ânsia               mangueira – manga        cavaleiro – cavalo            peixeiro – peixe      cachorrada – cachorro      camponesa –campo       asneira – asno

8. Reescreva as frases abaixo, substituindo a palavra em negrito, pelo substantivo coletivo correspondente, fazendo as alterações necessárias:
a) Os artistas da novela saíram atrasados.   O elenco da novela saiu atrasado.
b) Os navios de guerra voltaram ao mar. A esquadra voltou ao mar.
c) Os jurados se reuniram na sala secreta. O júri se reuniu na sala secreta.

9. Preencha as lacunas com os substantivos coletivos convenientes:
a) Fui à   biblioteca   e encontrei um bom livro para minha pesquisa.
b) As estrelas que formam a    constelação do Cruzeiro do Sul são cinco, formando uma cruz.
c) A    esquadra     de Cabral chegou ao Brasil em 1500.
d) A     esquadrilha      de aviões brasileiros sobrevoou a cidade durante muitas horas.
e) Dei um     ramalhete     de rosas à minha mãe.
f) Ganhei um    álbum    contendo fotos de quando eu era criança.
g) O enxame          de abelhas africanas zumbiam assustadoramente.
h) Naqueles rios encontram-se    cardume     de peixes grandes.
i) A     flora     brasileira apresenta vegetação variada.
j) Grande    multidão, caravana    de retirantes invadiu a cidade.

fonte:http://escoladunas.blogspot.com.br/2011/07/exercicios-sobre-substantivos-com-as.html

Flexão dos substantivos e adjetivos (atividades) 6º ano

Posted by Profº Monteiro on maio 11, 2016

Leia o texto abaixo e responda às questões de 1 a 6:


Orion
A primeira namorada, tão alta
que o beijo não alcançava, 
o pescoço não alcançava, 
nem mesmo a voz a alcançava.
Eram quilômetros de silêncio.
Luzia na janela do sobradão.
(Carlos Drummond de Andrade. Poesia completa 

1. O eu lírico do texto, isto é, a pessoa que fala no poema, caracteriza a primeira namorada com um adjetivo.
a) Qual é esse adjetivo?

b) Como se classifica o grau desse adjetivo?

2. A primeira namorada é vista no poema como um ser intocável, impossível de alcançar. O eu lírico  tenta chegar até ela de várias formas, com o corpo e até com o som, mas tudo é inútil.
a) Que expressões demonstram a tentativa de atingir a mulher amada com o corpo?
b) Que expressão demonstra a tentativa de atingi-la pelo som?
c) Que verso resume o distanciamento do eu lírico em relação à mulher amada?

3. O último verso do poema menciona o substantivo sobradão.
a) Em que grau está esse substantivo?
b) Esse grau de sobrado aumenta ou diminui ainda mais a distância entre o eu lírico e a mulher  amada? Por quê?

4. Orion é o nome de uma constelação. Duas das características das estrelas são a distância e a  frieza (têm brilho próprio, mas emitem luz sem calor).
a) Na verdade, a quem se refere a palavra Orion, que dá título ao poema?
b) Que semelhanças há entre a atitude dessa pessoa e as estrelas em geral?

5. Agora olhe o poema (não leia) como se fosse um desenho ou uma pintura: ele se compõe de seis versos quase do mesmo tamanho e do título, no topo.
a) Que parte do poema pode representar o sobradão?
b) Que parte do poema pode representar a mulher amada?
c) Que parte pode representar o eu lírico?

6. Com base em todas as suas repostas anteriores, conclua:
a) Qual o sentido da palavra alta no poema?
b) De que forma, nesse poema, o adjetivo e o grau do substantivo contribuem para construir a ideia  central do poema, que é o distanciamento amoroso entre o eu lírico e a mulher amada?

Português: Linguagens — William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães


Exercícios: interpretação, substantivos e adjetivos

Posted by Profº Monteiro on maio 11, 2016



ERA UMA VEZ UMA BRUXA
Era uma vez uma bruxa chamada Hildegarda Espinhenta da Cruzes Tortas Chulezenta da Silva. Seu nome era do tamanho de um ônibus, mas seu apelido era pequenininho: Meleca.
A bruxa morava numa cabana no meio da floresta.
A cabana era linda, cheia de morcegos, teias de aranha, aranhas e ratos.
Mas a bruxa não agüentava mais viver no meio de tanto verde, com passarinhos cantando e cascatas de água limpa e cristalina.
Também não via mais graça nenhuma em ficar transformando os príncipes que passavam por ali em gordos e velhos sapos.
Ela queria viver novas e horrendas aventuras.
Um dia, pegou seu caldeirão, sua vassoura, seu chapéu, seus animais de estimação: a coruja Filomena, o morcego Veludinho, a barata Cascuda e saiu voando.
Depois de muitas horas de vôo, avistou uma enorme e encantadora nuvem escura. Mergulhou de cabeça e ao sair da nuvem escura, ficou maravilhada.
Que paisagem linda, cheia de prédios e carros e fumaça e lixo!
Mas assim que Meleca pôs os pés no chão... prunct ploft!
Passou um caminhão e atropelou sua vassoura.
A bruxa ficou furiosa! Pegou sua varinha mágica para enfeitiçar o motorista do caminhão.
Aí passaram uns meninos correndo, arrancaram seu chapéu e fugiram dando risadas.
A bruxa correu atrás deles, mas tinha tanta gente que ficou perdida.
Estava tirando outro chapéu de sua bolsa quando foi cercada por um bando de crianças que estavam passeando pela rua.
Uma menina de vestido amarelo com bolinhas vermelhas e sapato vermelho com laço no cabelo gritou:
- Olha, uma bruxa de verdade! Conta uma história pra gente, dona Bruxa?
A Bruxa adorou a idéia de aterrorizar aquelas crianças e começou a contar:
- Era uma vez um castelo onde viviam dois vampiros e dois lobos.
Eles passavam o dia inteiro dormindo em seus caixões...
Um menino de cabelo cor de fogo interrompeu a história e falou:
- Ah, essa já passou na tv! É chata e sem graça.
Queremos uma que dê bastante medo!
Meleca fez uma cara e começou outra história:
- Era uma vez um esqueleto que roubava criancinhas, que ele comia assadas no forno.
Quando ele vinha chegando, seus ossos faziam tanto barulho que pareciam chocalhos...
As crianças começaram a imaginar os crick, plunct, clanc, trec que o esqueleto fazia.
E riram tanto que algumas até fizeram xixi nas calças.
A bruxa se sentiu uma palhaça e gritou:
_ Vou fazer uma grande feitiçaria!!!
E as crianças aprovaram:
- Oba!
Ela começou a jogar um monte de coisas dentro do caldeirão.
Jogou rabo de lagartixa, olho de jacaré, asa de urubu...
E, quando mexia seu preparado, ia falando as palavras mágicas: Abracadabra, mistura macabra! Transforme essas crianças em cocô de cabra!
Mas as crianças também queriam participar da mágica e foram jogando no caldeirão suas pequenas contribuições: um cocô de cachorro, de plástico, uma peruca de náilon e uma dentadura de vampiro de borracha.
E iam também recitando suas abracadices:
- Abracadua no meio da lua, transforme a bruxa numa perua!
A bruxa estava mesmo se transformando. Começou a gritar e montou em sua vassoura quebrada e voou!
E foi ficando cada vez menor até que sumiu no meio da fumaça.
Ouvi dizer que ela passou alguns meses internada num hospital para bruxas.
Quando ela se recuperou dos sustos que levou na cidade, a bruxa voltou para sua cabana na floresta e abriu uma escola para bruxas, fantasmas, vampiros, diabinhos e outros colegas parecidos.
O sucesso é enorme, pois estão todos muito interessados em aprender as novas técnicas de feitiçarias, atropelamentos e assombramentos em plena moda na cidade.
Lia Zatz
INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
1) Por que a bruxa queria ir embora de sua casa na floresta?

2) O que a bruxa achou lindo na cidade?

3) Qual foi a primeira coisa que aconteceu com a bruxa quando ela chegou na cidade?

4) Sobre o que era a história que a bruxa contou para as crianças?

5) A bruxa fez um feitiço para transformar as crianças em quê? O que ela usou no feitiço?

6) As crianças também queriam fazer feitiçarias. O que aconteceu?

7) Teve alguma diferença nas palavras mágicas usadas pela bruxa e pelas crianças? Qual é a diferença?

8) Se você pudesse fazer um feitiço, o que faria?

ATIVIDADES GRAMATICAIS
1) No nome da bruxa, existem três adjetivos. Cite-os:

2) Marque (E) para substantivo epiceno, (C) para substantivo comum-de-dois-gêneros e (S) para sobrecomum.
a) morcego ( ) d) crianças ( ) g) coruja ( )
b) motorista ( ) e) aranha ( ) h) gente ( )
c) pessoas ( ) f) esqueleto ( ) i) barata ( )

3) Dê o grau dos adjetivos abaixo:
a) pequenininha: _______ c) passarinhos: __________ e) malvadão:
b) caldeirão: _________ d) importantíssimo: _________ f) medrosíssimo:

4) Sublinhe os substantivos e circule os adjetivos das frases abaixo:
a) A cabana era linda, cheia de morcegos, teias de aranha, aranhas e ratos.

b) A bruxa vivia na floresta onde tinha água limpa e cristalina.

c) A bruxa furiosa contou uma história aterrorizante para as crianças.

d) Uma menina de vestido amarelo com bolinhas vermelhas e sapato vermelho.

e) Transforma príncipes em sapos gordos e feios.

5) Dê o adjetivo corresponde às locuções adjetivas abaixo:
a) Dia de chuva: e) Reunião de alunos:
b) Fio de cabelo: f) Chuva de estrelas:
c) Rabo de boi: g) Instrumento de voz:
d) Impressão de dedo: h) Boletim do ano:

POSTADO POR FABI BEHLING, In: http://atividadeslinguaportuguesa.blogspot.com.brLeia 

Exercícios sobre Flexão dos Substantivos e Adjetivos (atividades)

Posted by Profº Monteiro on maio 11, 2016


Leia a tira a seguir, de Angeli, para responder às questões de 1 a 3.
(Folha de S. Paulo, 26/3/2002.)

1. Bibelô, na maioria das tiras em que aparece como personagem, costuma apresentar um comportamento de quem não aceita a igualdade de direitos entre o homem e a mulher. Que palavra empregada por Bibelô na tira confirma essa característica dele?

2. Releia o 2º quadrinho.
a) O que Bibelô quis dizer ao afirmar que ele está "uma perfeita baleia"?
b) Nesse caso, a palavra baleia indica sexo?

3. No último quadrinho Bibelô faz uma ressalva quanto ao sexo da baleia.

a) Qual é o masculino do substantivo baleia?
b) Por que, na sua opinião, ele empregou a palavra macho junto à palavra baleia?
c) Na sua opinião, se Bibelô empregasse a forma masculina de baleia, a tira continuaria sendo engraçada?

4. Observe o emprego das palavras jeito, jeitinho e jeitão nestas três situações:
• Um anúncio diz: "A Azeitex descobriu o jeitinho português de fabricar azeite virgem".
• Um político diz: "Meus amigos, o Brasil tem jeito!".
• Uma mãe diz ao filho: "Quando você vai mudar esse jeitão de se vestir?".
Por que não é possível substituir jeitinho por jeito e jeitão, e vice-versa, nos enunciados?

Atividades: Substantivos, Adjetivos, Numeral e Verbos

Posted by Profº Monteiro on maio 11, 2016

1. Leia a fábula "O lobo e o burro"


Um burro estava comendo quando viu um lobo escondido espiando tudo o que ele fazia. Percebendo que estava em perigo, o burro imaginou um plano para salvar a pele. Fingiu que era aleijado e saiu mancando com a maior dificuldade. Quando o lobo apareceu, o burro todo choroso contou que tinha pisado num espinho pontudo.
– Ai, ai, ai! Por favor, tire o espinho de minha pata! – implorou. – Se você não tirar, ele vai espetar sua garganta quando você me engolir.
O lobo não queria se engasgar na hora de comer seu almoço, por isso quando o burro levantou a pata ele começou a procurar o espinho com todo o cuidado. Nesse momento o burro deu o maior coice de sua vida e acabou com a alegria do lobo. Enquanto o lobo se levantava todo dolorido, o burro galopava satisfeito para longe dali.
Moral: Cuidado com os favores inesperados.


a) Quais são as personagens da história?
b) Que plano o burro inventou para se salvar do lobo? Por quê?
c) Quando o burro conseguiu o que queria, que fez ele com o lobo?
d) De quem é a fala “Ai, ai, ai! Por favor, tire o espinho de minha pata!” no texto?
e) No texto, o narrador aparece ou não na história? Ele é narrador-personagem ou narrador-observador?

2. Na oração “Um burro estava comendo quando viu um lobo escondido” há dois substantivos comuns. Retire-os.

3. Retire o adjetivo presente na oração “Fingiu que era aleijado” e a quem se refere no texto.

4. Nas orações “O lobo se levantava todo dolorido” e “O burro galopava satisfeito” há dois adjetivos. Retire-os e informe a qual substantivo cada um deles está se referindo.

5. Retire de ”Um burro estava comendo” uma locução verbal.

6. Em “O burro imaginou um plano” há um verbo. Transcreva-o e informe a que conjugação pertence.

7. Leia: “Enquanto o lobo se levantava todo dolorido, o burro galopava satisfeito para longe dali”.
a) Quais são os verbos das orações?
b) Em que tempo se encontram?

8. Transcreva do primeiro parágrafo do texto dois verbos que estejam no gerúndio.

9. Em que modo se encontra o verbo da oração “Se você não tirar”? Indicativo ou subjuntivo?

a) Transcreva dos quadrinhos alguns verbos que estão no pretérito imperfeito.
b) Como ficariam esses verbos se forem colocados no futuro do presente?
c) O que Jon quis dizer com “fazia o som de uma tuba”?

11. Leia a tirinha.
a) Na tirinha há alguns pronomes indefinidos. Transcreva apenas três deles.

b) Quais são os pronomes possessivos que estão no 2º e 4º quadrinhos?
c) Que característica é dada ao substantivo cimento? E a que classe de palavras pertence?

12. Observe as orações e informe se elas pertencem a voz ativa, passiva ou reflexiva.
a) Motoristas abordados em blitze da Lei Seca no Rio de Janeiro não fazem o teste do bafômetro.
b) Pesquisa sobre hábitos etílicos é realizada pelo governo.
c) Galo vence o Palmeiras.
d) As crianças se sujam rapidamente.
e) Pagamentos a ONG’S são suspensos pelo governo.

Fonte: http://aprendaportugueson.blogspot.com.br/

Praticando: Exercícios sobre adjetivos e substantivos - (Gabarito no final)

Posted by Profº Monteiro on maio 11, 2016






01) Aparecem substantivo, adjetivo e locução adjetiva, respectivamente, em todos os itens, exceto em:

a) "Como a inflação deste mês ainda deverá apresentar os efeitos do aumento das tarifas públicas,os técnicos do governo deverão buscar novas negociações."

b) "0 povo deve pensar que os próximos quatro a seis meses não serão meses de aperto,dificuldades e sacrifícios inclusive no setor industrial."

c) "A tônica marcante entre os assessores do Ministro é que a primeira fase do período mais dificil do plano de estabilização está vencida."

d) "0 país poderá ter fechado novo acordo sobre a dívida externa com os organismos de fomento e governo de algumas nações."

e) "A insistência com que o Ministro vem negando que exista um excesso de liquidez para o período de ajusteeconômico, trouxe muitas apreensões."


02) Em todos os itens, o segundo termo caracteriza o primeiro, exceto em:

a) 0 progresso é fundamental para as sociedades, pois, ao permitir a liberação do trabalho repetitivo e penoso e a expansão do excedente econômico, tende a criar condições para que, paralelamente, possam ser mais bem distribuídos os frutos do desenvolvimento.

b) A expansão sustentada da economia, a redução da jornada de trabalho e o incentivo a diversas ocupações provenientes de políticas específicas e apropriadas ao compromisso social, estabelecido em nome da defesa da produção e do emprego nacionais, constituem pontos de partida os mais modernos para o enfrentamento adequado do problema do emprego.

c) As razões da permanência de elevada parcela da população pressionando, desnecessariamente, o mercado de trabalho podem ser encontradas tanto na ineficiência dos atuais regimes de proteção social e de garantia de renda quanto por orientações perseguidas pelas políticas econômicas.

d) O princípio básico para a modernização das relações de trabalho no Brasil está na busca da livre convergência de interesses, de que procura a resolução do conflito em vez de negá-lo ou de deslocá-lo para o Estado.

e) Ao Estado compete reduzir o seu grau de intervenção, estimular a livre negociação entre o capital e o trabalho, conduzir a transição para um sistema negocial e garantir a lisura do processo, o cumprimento do entendimento, bem como resguardar o direito das partes.

03) Em todas as alternativas, os termos destacados relacionam-se entre si, exceto em:

a) 0 comandante considerou incapaz o seu subalterno.

b) A madrasta observou atentamente a indignada enteada.

c) 0 capataz bebeu sofregamente a líquida água da bica.

d) A casa da família conservava todos os móveis antigos.

e) A cidade julgou aquele o seu melhor festival.


04) Em:

1) Na segunda situação, o deputado Lula, vitima de uma apendicite, foi levado de Brasília para o hospital Sírio-Libanês em São Paulo.

2)Isso porque era o Lula deputado.

3) Se fosse o Lula operário tinha morrido antes de ser operado.

4) Tinha morrido como milhares de mães vêem seus filhos morrerem no colo à procura de uma maldita assistência médica que nunca vem para o pobre.

Os termos sublinhados ora designam seres ora qualificam ou caracterizam os seres. Os termos que qualificam os seres são os dos trechos:

a) um e dois.
b) um e quatro.
c) dois e três apenas.
d) dois, três e quatro.
e) três e quatro apenas.

05) Indique a alternativa em que a correspondência entre o modificador e a palavra a que ele se refere não, está correta:

a) "Eu fiquei desesperado."
b) "Denunciaram o Miráglia na base de uma confissão meio velhaca."
c) "Inesperadamente Amadeu investiu contra ele."
d) "Serpa o dispensou, batendo-lhe no ombro num gesto inesperadamente amistoso."
e) "Só que meu nome saiu errado."

06) Em todas as alternativas, o termo destacado refere-se ao termo sublinhado, exceto em:

a) Foi-me Penosa a longa viagem pelo deserto.
b) Causou estranheza sua falsa inocência.
c) Deslizava na montanha a branca neve.
d) Ficou na casa aquele móvel mais velho.
e) Considerou muito capaz o jovem aluno.

07) "Substantivo é o nome com que designamos seres em geral - pessoas, animais e coisas."
(BECHAPA, Evanildo, Moderna gramática portuguesa. 31. ed. São Paulo: Nacional, 1987, p.73)

I - Acabamos perdendo o nosso vôo por causa do trânsito ruim.
II - Ela me olhou com um olhar estranho.
III - 0 "a" pode ter o valor de artigo definido feminino em português.
IV - Olhava tristemente a transparência das águas da represa.
V - Comprei um par de sapatos gelo para combinar com meu novo vestido.

Tomando como referência, única e exclusivamente, o trecho transcrito acima, pode-se afirmar que é substantivo, a palavra destacada

a) em todas as sentenças.
b) nas sentenças I, II, IV e V.
c) nas sentenças I e III.
d) na sentença III.
e) na sentença V.

08) 0 termo grifado é locução adjetiva em:

a) "Os meninos gritavam na rua atrás das tanajuras..."

b) "Aquela cai dentro de vinte minutos."

c) "Gostava... de tomar banho de chuva nas biqueiras..."

d) "Os passarinhos trocavam de lugar..."

e) "Escureceu o mundo de repente."

09) Nas expressões abaixo foram destacadas locuções adjetivas, exceto:

a) excursões sem veículo
b) animais do zodíaco
c) merecedores de amor
d) luz do sol
e) lagos de duas cores

10) Assinale a opção em que as palavras destacadas são exemplos de adjetivo e substantivo, respectivamente:

a) "0 Brasil teve um grande crescimento econômico a partir de 1870 e se manteve nessa posição invejável durante um século inteiro."

b) "Trata-se, enfim, de um vasto painel do Brasil atual com o ataque daquelas questões que mais preocupam os brasileiros."

c) "0 balanço apalpa muitos problemas, mas é surpreendentemente otimista no exame do futuro quanto a novos parceiros comerciais."

d) "Repentinamente, o Brasil perdeu gás na rampa dos anos 80 e chega aos 90 numa constrangedora dificuldade."

e) "Segundo o analista, poucos países têm condições de retomar a prosperidade com tanta rapidez como o Brasil."

11) (FUMARC/92) A locução adjetiva destacada não está corretamente substituída pelo adjetivo nos parênteses em:

a) Conseguiu a promoção, na semana passada, dando uma aula de mestre. (magistral)

b) Os cientistas afirmam que uma camada de gelo provocará inundações. (glacial)

c) A informação era que um vento forte traria danos à população dos Alpes. (alpista)

d) Uma possível infecção do pulmão é que o levou a falecer mais rapidamente. (pulmonar.)

e) As crianças acabaram optando por um espetáculo de circo. (circense)

12) (FUMARC-TC) As palavras destacadas são exemplos de adjetivo e substantivo, exceto em:

a) "0 Brasil teve um grande crescimento econômico a partir de 1870 e se manteve nessa posisão invejaveldurante um século inteiro."

b) "Trata-se, enfim, de um vasto painel do Brasil atual com o ataque àquelas questões que mais preocupam os brasileiros."

c) O balanço apalpa muitos problemas, mas é surpreendentemente otimista no exame do futuro quanto a novos parceiros-comerciais."

d) "Repentinamente, o Brasil perdeu gás na rampa dos anos 80 e chega aos 90 numa constrangedora dificuldade."

e) "Poucos países têm condições de retomar a prosperidade."

13) (UCMG) Em todas as alternativas, há correlação entre os termos destacados, exceto em:

a) A situação foi considerada gravíssima.

b) Todos procederam educados.

c) Estas casas devem ter custado caro.

d) Alegre e comunicativo, o menino chegou.

e) Meu tio foi nomeado embaixador.

14) As palavras destacadas não nomeiam seres em:

a) "O pior é que o estafaram a tal ponto, que foi preciso deitá-lo."

b) "Nunca, em minha velhice, o amargo da vida me abateu."

c) "A população não regateou demonstrações à real família; houve fulminações, salves,Te-Deum, cortejo e aclamações."

d) "Mesmo preso, vivia de tal maneira maltrapilha, que todos os repudiavam."

e) "0 Doutor Vilaça, glosador insigne, acrescentou que os bons, por prêmio, terão o céu."


GABARITO

Substantivo -Adjetivo
01) E 02) E 03) A 04) C 05) E 06) E 07) E 08) C
09) C 10) A 11) C 12) E 13) C 14) D

Comentários
03-A incapaz qualifica subalterno: subalterno incapaz
O5-E correspondência correta: nome errado
06-E capaz caracteriza aluno: aluno capaz




Fonte :www.Profissionalizando.net.br

Exercícios sobre Substantivo na construção do texto

Posted by Profº Monteiro on maio 07, 2016

Leia esta tira da "Suriá", de Laerte, para responder às questões de 1 a 3:

1. Suriá está escrevendo um poema para seu amigo camelo. Ela e seu tio Top pensam em várias palavras para usar no poema.
a) A que tipos de substantivos correspondem essas palavras?
b) O que essas palavras têm em comum?

2. Camelo é um substantivo simples, pois se aplica a todos os camelos. Qual é, nessa tira, o substantivo próprio que nomeia um camelo em particular?

3. A palavra aniversário pode ser substantivo concreto e substantivo abstrato, dependendo da situação em que é empregada.
a)Na situação em que foi empregada, ela é substantivo concreto ou abstrato?
b) Dê outros exemplos em que essa diferença fique clara.

4. Desafio: Os substantivos saída e luta também podem ser concretos ou abstratos, dependendo da situação em que são empregados. Crie frases em que essas diferenças fiquem claras.

5. Observe o emprego dos substantivo homem nestas frases:
a) O homem já pisou na Lua e agora deseja chegar a Marte.
b) A diferença entre o homem e a mulher não está apenas na constituição física; está também nas características psicológicas de cada sexo.
c) Esse menino já está ficando homem e ainda não aprendeu a arrumar a cama?
d) Não me desafie! Eu sou muito homem para pegar essa pedra sozinho.

Que sentido o substantivo homem tem em cada um desses contextos?

CEREJA e MAGALHÃES, Português: Linguagens - 6º ano. 

Atividades: Substantivos, Adjetivos, Numeral e Verbos

Posted by Profº Monteiro on maio 07, 2016

1. Leia a fábula "O lobo e o burro"

Um burro estava comendo quando viu um lobo escondido espiando tudo o que ele fazia. Percebendo que estava em perigo, o burro imaginou um plano para salvar a pele. Fingiu que era aleijado e saiu mancando com a maior dificuldade. Quando o lobo apareceu, o burro todo choroso contou que tinha pisado num espinho pontudo.
– Ai, ai, ai! Por favor, tire o espinho de minha pata! – implorou. – Se você não tirar, ele vai espetar sua garganta quando você me engolir.
O lobo não queria se engasgar na hora de comer seu almoço, por isso quando o burro levantou a pata ele começou a procurar o espinho com todo o cuidado. Nesse momento o burro deu o maior coice de sua vida e acabou com a alegria do lobo. Enquanto o lobo se levantava todo dolorido, o burro galopava satisfeito para longe dali.
Moral: Cuidado com os favores inesperados.


a) Quais são as personagens da história?
b) Que plano o burro inventou para se salvar do lobo? Por quê?
c) Quando o burro conseguiu o que queria, que fez ele com o lobo?
d) De quem é a fala “Ai, ai, ai! Por favor, tire o espinho de minha pata!” no texto?
e) No texto, o narrador aparece ou não na história? Ele é narrador-personagem ou narrador-observador?

2. Na oração “Um burro estava comendo quando viu um lobo escondido” há dois substantivos comuns. Retire-os.

3. Retire o adjetivo presente na oração “Fingiu que era aleijado” e a quem se refere no texto.

4. Nas orações “O lobo se levantava todo dolorido” e “O burro galopava satisfeito” há dois adjetivos. Retire-os e informe a qual substantivo cada um deles está se referindo.

5. Retire de ”Um burro estava comendo” uma locução verbal.

6. Em “O burro imaginou um plano” há um verbo. Transcreva-o e informe a que conjugação pertence.

7. Leia: “Enquanto o lobo se levantava todo dolorido, o burro galopava satisfeito para longe dali”.
a) Quais são os verbos das orações?
b) Em que tempo se encontram?

8. Transcreva do primeiro parágrafo do texto dois verbos que estejam no gerúndio.

9. Em que modo se encontra o verbo da oração “Se você não tirar”? Indicativo ou subjuntivo?

a) Transcreva dos quadrinhos alguns verbos que estão no pretérito imperfeito.
b) Como ficariam esses verbos se forem colocados no futuro do presente?
c) O que Jon quis dizer com “fazia o som de uma tuba”?

11. Leia a tirinha.
a) Na tirinha há alguns pronomes indefinidos. Transcreva apenas três deles.

b) Quais são os pronomes possessivos que estão no 2º e 4º quadrinhos?
c) Que característica é dada ao substantivo cimento? E a que classe de palavras pertence?

12. Observe as orações e informe se elas pertencem a voz ativa, passiva ou reflexiva.
a) Motoristas abordados em blitze da Lei Seca no Rio de Janeiro não fazem o teste do bafômetro.
b) Pesquisa sobre hábitos etílicos é realizada pelo governo.
c) Galo vence o Palmeiras.
d) As crianças se sujam rapidamente.
e) Pagamentos a ONG’S são suspensos pelo governo.

Fonte: http://aprendaportugueson.blogspot.com.br/