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Por que a palavra Maldade não é escrita com U?

Posted by Profº Monteiro on março 12, 2017




O substantivo ou advérbio MAL é o oposto de BEM e se escreve com L

Já o adjetivo MAU é o oposto de BOM e se escreve com U.

Mas não podemos deduzir a partir disso que a palavra MALDADE (a qualidade daquilo que é MAU) deva ser escrita com U. 

Ocorre que a palavra MALDADE veio para o português diretamente da palavra latinamalitas, malitatis, que significava "ruindade", "mal", "dano".  Pela evolução normal, segundo as leis fonéticas, o "malitate" do latim acabou dando MALDADE em português, mantendo o L, que já existia em latim.
Historicamente, portanto, não aconteceu que primeiro tenha aparecido em português o adjetivo MAU, ao qual se teria anexado o sufixo –dade para formar MALDADE. Se fosse assim,  com certeza, teríamos a grafia "maudade". 

O LIVRO DOS SEGUNDOS SOCORROS Autor: Doutores da Alegria

Posted by Profº Monteiro on março 09, 2017

Nome: O Livro dos Segundos Socorros


Sinopse: Completando dez anos de atividades em setembro, os Doutores da Alegria, grupo de atores profissionais pioneiros especializado em levar alegria para crianças internadas em hospitais de São Paulo e Rio de Janeiro, já visitou mais de 200 mil crianças hospitalizadas.

"Ficar doente não é nada engraçado e, mesmo nessa condição, crianças não deixam de ser crianças", explica Wellington Nogueira. "Todas elas continuam querendo brincar, levando uma vida normal. Isso é o que nós aprendemos ao longo de dez anos de trabalho junto desses professores-mirins e é o que queremos transmitir com este livro".

Com 44 páginas, o livro possui jogos, brincadeiras e dicas paras as crianças hospitalizadas. "A primeira lição que a garotada nos ensina é que não se deve perder aquilo que está bom e saudável em nós: a capacidade de se divertir", explica Wellington. Repleto de ilustrações, desenhos coloridos e personagens cativantes, a publicação oferece, entre outros atrativos:


- Espaços para as crianças escreverem e destacarem bilhetes carinhosos e engraçados para a equipe médica, pais e amigos.
- Um Pequeno Dicionário de Segundos Socorros, como por exemplo: Compressa - Médico que passa rapidinho no quarto / Cesariana - Casal formado por César e Ana.

- Calendário de Enfermérides, com o Dia da Língua (hoje todo mundo mostra a sua para todo mundo), Dia da Piada Infame, Dia Mundial da Abobrinha, Dia do Biscoito.

- Quadro ilustrado com Hospital de Heróis, como o Tocha Humana (que chegou ao pronto-socorro ardendo em febre) e Branca de Neve (que teve uma crise de anemia e veio acompanhada de Atchim, que andava muito resfriado).

- Jogo do Mico - ideal para jogar com o médico ou a enfermeira na hora de tomar o remédio. Basta recortar as cartas, embaralhar e pedir para o participante tirar uma carta e cumprir o que estiver escrito nela.
Os níveis de dificuldades são três: Fácil, Médio e Super-Hiper-Mega Difícil.- Jogo Bem Star Wars - regras, dados e pecinhas vêm junto com este jogo, no qual as crianças partem de um ponto na página e avançam várias casas até chegarem no objetivo final, que é "Parabéns, Você venceu o resfriado".

- Jogo de Adivinhação - O que é o que é uma folha toda furadinha? Uma receita de médico acupunturista.
O que é o que é um pontinho preto num microscópio? É uma black-téria.

- Brincadeira de corte e recorte "Vista seu Médico" - com o desenho de um médico e uma médica e várias peças de roupas "clownescas", para vesti-los.

- Dicas - ilustrações e texto bem humorado explicando o que são germes, quem são os defensores do corpo e como lidar com eles.

- Placas com mensagens engraçadas para recortar, montar e enfeitar o quarto do hospital.

- Receituário de Segundos Socorros - injeção de ânimo, tomar coragem duas vezes ao dia, passar pomada e toda a roupa, jogar a bula e ler a bola.

- Canto Secreto - espaço com o nome preenchido pela criança,para ela escrever algo secreto e seguir as instruções para guardar o texto no esconderijo.

- Exame Médico com testes de múltipla escolha: "O que é um médico de plantão":
a) um médico que cura samambaias
b) um médico que atende palmeiras
c) médico que sobe em coqueiros .

Como ler com as crianças

Posted by Profº Monteiro on outubro 08, 2016
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Como ler com as crianças


Mostre a capa, mostre os livros e fale sobre as ilustrações.   
Deixe a criança virar a página, se ela quiser.   
Leia as frases e mostre-as com o dedo.   
Torne a história viva, faça uma voz diferente para cada personagem e use mímica para contar a história.   
Quando a criança começa a saber ler deixe-a ler palavras e frases.   
Quando já sabe ler, distribua papéis e leia a par.   
Faça perguntas e converse sobre a história, sobre as informações e sobre as imagens.   
Verifique se está a compreender bem.   
Deixe a criança comentar o livro, contar a história ou partes da história.   
Se a criança não mostrar interesse não insista. 
Leia outra história ou leia a mesma história noutra altura.   
Se a criança pedir, volte a ler a mesma história uma ou várias vezes. 
É frequente as crianças quererem ouvir muitas vezes uma história que lhes agrada.
Fonte: Plano Nacional de Leitura - Portugal

Tudo Sobre Leitura: Leitura - Conselhos às famílias

Posted by Profº Monteiro on outubro 08, 2016
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Leitura - Conselhos às famílias


  Faça da leitura um momento agradável no dia-a-dia da sua família   
1 - Incluir os livros no dia-a-dia das crianças
  • À noite quando as crianças já estão na cama, leia-lhes antes de adormecerem. Os livros acalmam e dão serenidade.
  • Aproveite alguns momentos de pausa ou de convívio para ler.
  • O momento do banho pode incluir livros de plástico ou de borracha.
2 - Tornar a leitura uma actividade divertida
  • As crianças pequenas gostam de descobrir as imagens e as histórias dos livros. E começam muito cedo a querer aprender a ler.
  • Faça das imagens e das histórias dos livros uma espécie de brinquedos. As crianças adoram descobrir imagens, letras palavras e adoram ouvir ler histórias.
  • Deixe a criança escolher o livro que quer ler consigo. Pode propor outros livros, mas não force. É importante que leia ou oiça ler com prazer.
3 - Guardar alguns minutos para ler
  • Reserve sempre alguns minutos do dia para ler, observar e conversar sobre os livros que a criança aprecia.
  • Torne os momentos de leitura alegres e carinhosos. O tempo passará a correr.
  • As crianças pequenas não aguentam muito tempo, quando está cansada ou desinteressada, não se deve forçar. À medida que as crianças vão crescendo passam a gostar de ver livros e ouvir ler histórias durante mais tempo.
 4 - Visitar as Bibliotecas
  • No nosso país as bibliotecas públicas são muito acolhedoras e estão cheias de livros interessantes, para todas as idades. Visite a que fica mais perto da sua casa, ou do seu local de trabalho. O atendimento é muito agradável e o empréstimo é gratuito!
  • Experimente ir com os seus filhos. Nas bibliotecas há sempre uma zona própria para crianças.
  • As bibliotecas escolares também emprestam livros para as crianças lerem em casa. Encoraje os seus filhos a usar mais a biblioteca da escola.
  • Requisite livros para ler em casa com os seus filhos. Vai ver que toda a família ficará cliente.
 5 - Oferecer livros às crianças
  • Habitue a criança a escolher um livro para dar aos amigos como presente.
  • Visite livrarias, supermercados e feiras do livro e deixe a criança mexer nos livros expostos. Valorize o livro e a leitura oferecendo livros aos seus filhos.
  • Convide-a a observar, folhear e escolher um ou alguns para levar para casa ou para oferecer.
Fonte: Plano Nacional de Leitura - Portugal 

Ler não é obrigação

Posted by Profº Monteiro on outubro 08, 2016
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Ler não é obrigação

Publicada no jornal Gazeta do Povo em 18/09/2012

Felipe Lindoso, pesquisador e consultor de leitura

O jornalista, tradutor e consultor Felipe Lindoso tornou-se uma voz necessária ao se falar de leitura no Brasil. Por uma razão prática – ele povoou de informações seguras um setor dado a discursos inflamados e bem-intencionados a favor do livro. O resultado é flagrante. Para ele, ler é atividade lúdica e necessária, mas também é algo tão concreto quanto o mercado da soja.

Parece exagero, mas ao costurar leitura e desenvolvimento, o especialista em políticas públicas criou uma estratégia para fazer do negócio dos livros e da leitura um assunto tão sério quanto os demais. Não é uma guerra vencida. Há muito que se palmilhar para que os índices de leitura no Brasil estejam à mesma mesa de negociação em que se discute o pré-sal ou o Código Florestal. Mas o pesquisador figura entre os que trabalham para criar uma cultura que considere as letras um capital decisório no vai não vai que balança as economias emergentes.

O livro O Brasil pode ser um país de Leitores?, de 2004, é uma prova de sua ambição. A obra radiografa os maus humores nacionais com o livro e a literatura desde os princípios da Nação. Entre uma tragédia e outra, o estudo levanta fontes para outros pesquisadores – como os interessados em entender um fenômeno como Ágape, o livro de 7 milhões de exemplares do padre Marcelo Rossi. E retoma pendengas já bastante debatidas, porém crônicas, como os tropeços da escola e da família na formação dos leitores.

Felipe Lindoso é entrevistado da série “Leitura na prática”, que a Gazeta do Povo publica até 21 de outubro. Confira:

Para que tornar-se um leitor?
Quem lê e amplia seus horizontes culturais tem mais oportunidades de se desenvolver. Mas essa é uma opção individual, desde que estejam dadas as condições de escolha. O que acontece hoje é que as oportunidades de acesso ao livro são reduzidas. As famílias não são leitoras, as escolas ainda não preparam as condições para essa escolha, e o sistema de bibliotecas públicas é precário, para usar uma palavra suave. Por isso, ser leitor ou não independe de uma escolha. Na maioria dos casos, não há oportunidades.

É possível reaprender a ler?
Em uma palestra, o professor Ítalo Moriconi [organizador de Os cem melhores poemas brasileiros do século] assinalou o quanto temos que aprender, inclusive sobre as posturas necessárias para uma boa leitura. Essa postura não é “natural”, é socialmente induzida. Ler é uma questão de aprendizado e de escolha. Mas é importante destacar que ler não é obrigação. Pode ser uma necessidade, inclusive profissional. Há pessoas que desfrutam da leitura por prazer. Outras, ainda, por convicções religiosas ou políticas. Por essas características, a leitura não acontece somente nos momentos de lazer e descanso, quando concorre com a tevê, o cinema, a música e a simples conversa. A leitura depende de circunstâncias...

Aproveitando a deixa, qual o papel da escola nessa seara...
Deixar de tornar a leitura obrigatória. Deixar os livros à disposição dos alunos para que escolham o que querem ler, em literatura. Aí o professor pode motivar os alunos para ler alguns títulos, mas sem obrigação. Como diz o Ziraldo, o importante é ler, não aprender...

O que diria das bibliotecas escolares?
Salvo as proverbiais exceções, são muito ruins. Começa que na maioria das escolas não existe biblioteca, nem como “salas de leitura”. Já vi escolas nas quais as diretoras “despejaram” a biblioteca para abrigar mais alunos. Mas as bibliotecas são ruins sobretudo porque as professoras não são leitoras, não foram formadas e capacitadas para transmitir o gosto pela leitura. Daí que não ligam para as bibliotecas. As bibliotecas muitas vezes viram lugar de “castigo”: aluno mal comportado vai para a biblioteca, na qual encontra muitas vezes professoras afastadas da sala de aula, por alergia a giz, problemas nervosos e outros quetais.

O que fazer para que melhorem?
Melhorando – e muito – a qualidade dos professores. Depois, é preciso capacitar adequadamente os encarregados das bibliotecas. Não que devam ser necessariamente bibliotecários – mas um conjunto de bibliotecas escolares deveria ser supervisionado por bibliotecários. Os que ali trabalham precisam ser formados para a função, e não ocupar o lugar como um quebra-galho qualquer. Finalmente, a biblioteca escolar precisa ter um acervo amplo, com diversidade de escolhas, tanto de literatura quanto dos chamados paradidáticos. E com liberdade para os alunos escolherem o que desejam ler. Sem imposições e muito menos vigilância e censura.

Na última edição da pesquisa de Retratos da Leitura no Brasil os professores aparecem como principais incentivadores do livro, ultrapassando em influência os pais. O que diria?
O grande problema é que a maioria das famílias é de não leitores. O contato com os livros não aparece em casa, tanto por essa razão como também por questões econômicas. Livros são caros, proporcionalmente ao nível de renda dos brasileiros. Programas como o “Agentes de leitura”, que vai às casas para trabalhar com as famílias a questão da leitura, levam livros e indicam as bibliotecas. É uma possibilidade.

Em seu livro O Brasil pode ser um país de leitores? o senhor fala do papel das religiões na difusão da leitura. Continua pensado assim?
Historicamente, os países do protestantismo clássico se beneficiaram da doutrina que dá aos fiéis o contato direto com a divindade, no qual a leitura da Bíblia assumia um papel de importância. A Igreja Católica, ao contrário, sempre acreditou nos intermediários. A primeira tradução da Bíblia em português só aconteceu em meados do século 19. Entretanto, hoje, os fundamentalistas evangélicos aqui no Brasil assumem esse papel de intermediação. A compra de Bíblias é o maior fenômeno editorial do Brasil – e do mundo – mas daí a dizer que a Bíblia é lida vai um grande passo. Hoje não acredito que qualquer religião contribua positivamente para a leitura e a ilustração, e aí estão os fundamentalistas negando a ciência e a evolução.

Podemos pensar em um índice de desenvolvimento a partir da leitura?
Basta ver a quantidade de bibliotecas e os índices de leituras dos países avançados econômica e socialmente. Só nos EUA existem quase 200 mil bibliotecas públicas. Na Europa Ocidental – França, Inglaterra, Itália e mesmo a Espanha e Portugal – a questão do acesso aos livros é considerado de importância estratégica. No Brasil, quando existem, as bibliotecas geralmente estão no centro que, quando não degradado, ainda é o reduto das elites.


REFORMA ORTOGRÁFICA: bate-papo com professor Pasquale

Posted by Profº Monteiro on maio 04, 2016
Por: UOL Notícias02/02/2009 às 00h01


Declaradamente contrário à nova ortografia, o professor de português e colunista da Folha Pasquale Cipro Neto tirou dúvidas enviadas pelos internautas à Redação do UOL Educação sobre as regras da reforma ortográfica. Veja outras dicas no especial Reforma Ortográfica.

Teste de Aptidão descubra a profissão que tem mais a ver com você ou com seu aluno

Posted by Profº Monteiro on maio 01, 2016
teste vocacionalNeste teste de aptidão você irá obter informações sobre as profissões e áreas que mais se identificam com você de acordo com as respostas selecionadas.
Selecione as opcões abaixo e ao final confira a resposta do Teste Vocacional. Este teste é composto de 19 questões múltipla escolha, ao final do teste confira qual opção você obteve mais respostas e veja o resultado no final da página.

Pegue um papel e uma caneta e anote suas respostas.
E no final veja sua vocação...

1) Quando imagino minha vida daqui a dez anos, me vejo como um profissional:
 a) Realizado, fazendo as coisas que gosto.
 b) Reconhecido e valorizado no mercado.
 c) Sério, dando continuidade ao trabalho dos meus pais.
 d) Muito bem sucedido financeiramente.
 e) Atuante em minha comunidade.
  2) Os profissionais que mais admiro são aqueles que:
a) Sentem-se felizes e plenamente satisfeitos com seu trabalho.
 b) São considerados os melhores na sua profissão.
 c) Têm sucesso seguindo a tradição profissional da família.
 d) Fazem sucesso e ficam ricos com seu trabalho.
 e) São excelentes e sempre desenvolvem trabalhos voluntários.
  3) As minhas férias ideais são:
 a) Fazendo tudo que gosto e que nunca tenho tempo para curtir.
b) Esquiando nas montanhas nos lugares mais badalados.
 c) Viajando para praia ou o campo com os amigos do colégio.
 d) Não importa o lugar, desde que num hotel 5 estrelas e com todas as mordomias.
 e) Passando o tempo em uma cidade do interior envolvido em um projeto comunitário.
  4) Quando sou apresentado a alguém, geralmente falo sobre:
 a) Os meus interesses e hobbies.
 b) Pessoas famosas e importantes que conheço.
 c) As histórias engraçadas da minha infância, minha família e amigos comum.
 c) Carros, viagens e os lugares da moda que gosto de freqüentar.
 e) Os problemas que acontecem na política e as desigualdades sociais.
 5) Quando os outros se referem a mim, gosto de ser lembrado por:
 a) Meu jeito de ser.
 b) Minha popularidade.
 c) Meu sobrenome.
 d) Coisas que conquisto.
 e) Sempre ajudar aos outros.
 6) Aproveito as minhas horas de lazer para:
 a) Ir ao cinema, mexer no computador ou ler um livro.
 b) Ir aos lugares da moda ou me informar sobre o que está acontecendo de interessante pela cidade.
 c) Ficar em casa conversando com meus amigos ou assistindo a um vídeo.
 d) Fazer compras ou passear no shopping.
 e) Ficar ligado nas notícias atuais.
 7) Quando conheço alguém do sexo oposto, procuro saber:
 a) Seus hábitos e interesses.
 b) Quem são seus amigos e os lugares que freqüenta.
 c) Sobre sua família e seus melhores amigos.
 d) Onde mora e em que colégio estuda.
 e) Em qual partido votou nas últimas eleições.
 8) Nas minhas relações pessoais procuro estar sempre cercado por:
 a) Quem gosta de coisas que eu gosto.
 b) Gente interessante que tem sempre novidades para contar.
 c) Pessoas próximas, em quem confio.
 d) Gente que gosta de viver bem.
 e) Pessoas que atuam na sociedade de forma ética.
 9) Quando me refiro à minha família, geralmente falo sobre:
 a) O lado interessante da profissão dos meus pais.
 b) O sucesso que alcançaram e o prestígio que eles têm.
 c) As coisas que fazemos juntos.
 d) As suas conquistas pessoais e econômicas.
 e) A sua origem social e orgulho que sinto em relação a ela.
 10) O que mais me atrai no jeito do(a) meu(minha) namorado(a) é:
 a) A maneira como ele (ela) curte tudo o que faz.
 b) A vida agitada e cheia de acontecimentos que ele (ela) tem.
c) O contato com seus amigos e família.
 d) A maneira como ele (ela) aproveita a vida, com viagens, festas, roupas da moda.
 e) A forma de agir dele(a), sempre preocupado(a) com os outros.
 11) Quando vou dar um presente para um amigo procuro:

a) Escolher algo que eu goste e ele também.
 b) Escolher um objeto que o faça se sentir especial e diferente dos demais.
 c) Pensar em alguma coisa que ele possa aproveitar junto com seus amigos.
 d) Escolher algo de qualidade como uma roupa de grife ou um CD importado.
 e) Algo que ele realmente goste e valorize.
 12) O paraíso para mim é um lugar onde posso:
 a) Fazer todas as coisas que gosto e do jeito que eu quero.
 b) Encontrar muitas pessoas interessantes e famosas.
 c) Curtir as pessoas de quem eu mais gosto.
 d) Aproveitar todas as coisas boas da vida.
 e) Confiar nas pessoas, e onde não existam diferenças sociais.
 13) O professor que mais me influenciou até hoje foi o que:
 a) Me ajudou a descobrir novos interesses e talentos.
 b) Me reconheceu como um dos melhores.
 c) Me ajudou a melhorar minhas relações interpessoais.
 d) Me apresentou um novo e promissor campo de trabalho.
 e) Me ensinou a pensar criticamente.
 14) Se eu fosse trabalhar nas férias, escolheria uma atividade que:
 a) Me permitisse fazer coisas que mais gosto.
 b) Me colocasse em contato com pessoas bem-sucedidas.
 c) Pudesse ser feita em equipe.
 d) Fosse bem remunerada.
 e) Fosse voluntária e com a qual eu pudesse ajudar o maior número de pessoas.
 15) O grande sonho da minha vida é:
 a) Poder desenvolver plenamente meus talentos e habilidades.
 b) Ser reconhecido como o melhor naquilo que faço.
 c) Ser querido e respeitado pelos que me cercam.
 d) Viver cercado de muito conforto, sem nenhuma preocupação financeira.
 e) Viver em uma sociedade igualitária.
 16) A pior coisa para mim é:
 a) Ser obrigado a fazer coisas que não têm nada a ver comigo.
 b) Não ser reconhecido por minhas realizações.
 c) Ficar longe dos meus amigos e familiares.
 d) Não poder fazer as coisas que gosto por falta de grana.
 e) Fazer coisas que vão contra meus valores.
 17) Gosto principalmente de esportes que:
 a) Permitem que eu me descontraia e aproveite os amigos.
 b) Possibilitam ao atleta se destacar e ficar famoso.
 c) Eu possa jogar com meus amigos da escola.
 d) Possibilitam sucesso financeiro e poder.
 e) Envolvam trabalho em grupo e equipe.
 18) Revistas e livros são antes de mais nada:
 a) Fontes de informação e de conhecimentos sobre os assuntos que me interessam.
 b) Um meio de ficar por dentro das novidades e saber sobre a vida das pessoas.
 c) Uma forma de me atualizar para poder conversar com os amigos.
 d) Fontes de informações que podem me ajudar a alcançar meus objetivos.
 e) Referências para que eu seja um cidadão consciente.
 19) Meus amigos sempre me procuram quando:
 a) Precisam de uma opinião sobre assuntos pelos quais me interesso.
 b) Querem saber sobre o que está na moda .
 c) Querem contar algo que aconteceu com eles.
 d) Precisam de uma orientação sobre a compra de alguma coisa.
 e) Estão em dificuldades e precisam de ajuda.

Resultados:
Tipo A – Em busca do prazer
 Você faz suas escolhas baseado principalmente na busca da satisfação e realização pessoal. Ao se decidir por uma profissão, considere se ela irá de fato lhe proporcionar a realização que tanto valoriza. Se você levar em conta seus gostos e interesses irá, com certeza, ter sucesso e ser feliz.
 Lista das Profissões: Arquitetura, Artes Cênicas, Artes Plásticas, Astronomia, Ciências Biológicas, Artes Plásticas, Cinema, Engenharia Mecânica, Esporte, Filosofia, Jornalismo, Matemática, Publicidade, Rádio e TV, Turismo e Veterinária.
 Dica
 Converse com pessoas que têm as profissões pelas quais se interessa e observe o que elas fazem no dia-a-dia. Lembre-se que irá passar boa parte da vida nessas atividades e que, para você, estar em sintonia com os desejos é essencial.
 Tipo B –Em busca da fama e do reconhecimento
 Para você, o mais importante é ser reconhecido e valorizado pelos outros. Ao escolher uma profissão, leve em conta as oportunidades que ela lhe oferece para se projetar socialmente. Ser considerado o melhor naquilo que faz e ficar famoso são atributos muito importantes para você e devem participar da sua decisão.
 Lista das Profissões: Medicina, Direito, Artes Cênicas, Arquitetura, Cinema, Editoração, Engenharia Aeronáutica, Jornalismo e Odontologia. Em medicina, Dermatologia, Ginecologia, Cirurgia plástica e Cirurgia geral.
Dica
 Dê atenção especial às profissões que oferecem oportunidades para se destacar ou esteja em alta. Converse com pessoas que você admira por essas características e veja o que elas fizeram para alcançar sucesso.
 Tipo C - Em busca do afeto
 Você faz suas escolhas baseado principalmente nas suas relações interpessoais e familiares. Fazer o que sua família valoriza e ser aceito e respeitado pelos amigos é essencial para o seu bem-estar. Ao optar por uma profissão, verifique se ela está de acordo com os valores da sua família e amigos.
Lista das Profissões: Medicina, Odontologia, Engenharia Civil, Engenharia da Computação, Letras, Nutrição, Pedagogia, Psicologia e Veterinária. Em medicina, Infectologia, Geriatria, Cirurgia pediátrica e oncologia.
 Dica
 Fique atento às oportunidades que a profissão de seus familiares lhe oferece. Outra alternativa é uma atividade profissional que lhe permita se associar a amigos ou parentes.
 Tipo D – Em busca da grana
 Você faz suas escolhas pensando nas recompensas financeiras e materiais. Poder comprar o que quiser e usufruir de todo o conforto são suas principais ambições. Portanto, ao decidir por uma profissão esteja seguro sobre as possibilidades de remuneração que ela oferece.
 Lista das Profissões: Administração, Ciências Contábeis, Análise de sistemas, Economia, Engenharia da Computação, Fármacia, Fisíca Médica. Em medicina, ortopedia, Neurociência, Cardiologista, Oftalmologia e Cirurgia plástica.
 Dica
 Investigue quais profissões remuneram melhor ou permitem grandes ganhos financeiros a curto prazo. Procure conversar com pessoas bem-sucedidas financeiramente e tente descobrir os negócios e oportunidades do momento.
 Tipo E – Em busca do social
 Suas escolhas são sempre baseadas em valores éticos e morais, levando em conta os interesses da comunidade em que você vive e, de maneira mais ampla, da sociedade, acima mesmo de seus interesses pessoais.
Lista das Profissões: Ciências Sociais, Enfermagem, Fonoaudiologia, Engenharia de Alimentos, Jornalismo, Nutrição, Terapia Ocupacional, Psicologia, Serviço SOcial, fisioterapia,terapia ocupacional, musicoterapia, odontologia, decoração e moda. Em medicina, pediatria, ginecologia e obstetrícia, geriatria e dermatologia.
 Dica

 Investigue as profissões nas quais você possa desenvolver trabalhos dos mais diversos tipos junto à comunidade, auxiliando a população carente. Pense ainda na possibilidade de uma carreira tradicional, mas reservando um espaço para o trabalho voluntário. Outra opção que vem crescendo é o chamado Terceiro Setor, que recebe financiamento dos governos federal, estadual, municipal e também da iniciativa privada. 

DITADOS POPULARES

Posted by Profº Monteiro on abril 30, 2016

Qual a origem das expressões populares brasileiras?
Se você acha que termos corriqueiros como "pagar o pato" e "puxar o saco" são coisas da atualidade, está muito enganado: a maioria desses dizeres tem pelo menos um século de idade, com vários datando do Brasil colonial e até da Idade Média. Sem blá-blá-blá e sem trocar as bolas, saiba de onde vêm as coisas que você fala todo dia.
  • PAGAR O PATO
SIGNIFICA - Sofrer consequências de algo, ser enganado
Num conto do italiano Giovanni Bracciolini (1380-1459), um camponês vende um pato a uma mulher em troca de sexo. O rapaz, insaciável, quer mais, mas ela se nega. Aí chega seu marido, perguntando qual o motivo da discussão. Para escapar, o camponês diz que faltam 2 vinténs para completar o pagamento. Preocupado com o jantar, o corno literalmente paga o pato
  • BICHO DE SETE CABEÇAS
SIGNIFICA - Problema sério
Vem da história mitológica dos 12 trabalhos de Hércules. Um deles era matar a hidra, uma serpente de sete cabeças que ficava em Lerna, um pântano da Grécia. Além de o bicho ser assustador por si só, cada vez que uma cabeça dele era cortada, duas apareciam no mesmo lugar
  • FAZER UMA VAQUINHA
SIGNIFICA - Unir-se para arrecadar dinheiro
Na década de 20, a torcida do time carioca Vasco da Gama bolou um novo jeito de incentivar os jogadores: caso o time vencesse, os atletas levavam 10 mil réis ou "um coelho" (animal correspondente no jogo do bicho), coletados entre os torcedores. No caso de vitória importante, o prêmio era 25 mil, uma "vaca"
  • TIRAR O CAVALO DA CHUVA
SIGNIFICA - Ordem para desistir de fazer algo
Vem dos tempos em que o cavalo era o principal meio de transporte. Se não tivesse a intenção de demorar, o visitante deixava o animal desprotegido na frente da casa. Porém, às vezes, o anfitrião o convidava para ficar mais, falando para o amigo abrigar melhor o bicho com a frase "Pode tirar o cavalo da chuva". Ou seja: "Desista dessa ideia de ir embora"
  • BODE EXPIATÓRIO
SIGNIFICA- Quem leva a culpa pelo que não fez
Vem de um ritual da tradição judaica, o Yom Kipur (Dia da Expiação). Durante ele, acreditava-se que uma boa forma de se livrar dos pecados consistia em depositá-los simbolicamente em um bode, que depois era abandonado à própria sorte para morrer no deserto. Assim, todos estariam livres
Curiosidade:Outra versão conta que eram usados dois bodes: o primeiro era sacrificado e o outro atirado de um precipício
  • TEMPO DE VACAS GORDAS/MAGRAS
SIGNIFICA - Período de prosperidade/crise
Tem origem na Bíblia, na história de José, filho de Jacó. Levado ao Egito por mercadores de escravos, ele interpretou um sonho do faraó em que sete vacas gordas eram devoradas por sete vacas magras. Na sua interpretação, isso significaria sete anos de prosperidade seguidos por sete anos de problemas na economia
  • A COBRA VAI FUMAR
SIGNIFICA - Algo importante vai acontecer
A Força Expedicionária Brasileira (FEB), que lutou na 2ª Guerra Mundial na Europa, tinha um símbolo inusitado: uma cobra verde fumando um cachimbo. O desenho foi uma resposta à provocação de um jornalista do Rio de Janeiro, que disse que era mais fácil uma cobra fumar que o Brasil entrar na guerra
  • ESPÍRITO DE PORCO
SIGNIFICA - Alguém malicioso ou que só atrapalha
Essa expressão está ligada à fama de que porcos são impuros e demoníacos, que vem desde os livros do Antigo Testamento. Além disso, em uma história do Evangelho de São Marcos, no Novo Testamento, Jesus permitiu que espíritos ruins que haviam possuído um grupo de humanos fossem transferidos para uma vara de porcos
  • SEGURAR VELA
SIGNIFICA - Acompanhar sozinho um casal
Na Idade Média, existiam empregados cuja função era segurar uma vela para que os trabalhadores mais experientes pudessem fazer suas atividades em ambientes escuros. Há quem diga que isso se aplicava até na hora do sexo dos patrões, quando o empregado era obrigado a ficar de costas para não ver o que estava acontecendo
  • A SETE CHAVES
SIGNIFICA - Bem guardado
Vem das arcas de madeira destinadas a guardar documentos importantes e riquezas, muito usadas a partir do século 13. Elas tinham, na verdade, quatro chaves, e cada uma ficava com um funcionário de confiança ou, às vezes, com o próprio rei - só quando todos estavam juntos, podiam ser abertas. Com o tempo, o número virou sete pela conotação mística desse algarismo
  • LANTERNA
SIGNIFICA - Último colocado
Surgiu em uma edição da Volta da França. Os ciclistas passaram a chamar o último colocado da corrida de "lanterne rouge" (lanterna vermelha), em referência às luzes que brilham no vagão final de um trem (uma forma de indicar que ele é o último mesmo e que nenhum se desprendeu). No Brasil, a expressão foi encurtada
  • TROCAR AS BOLAS
SIGNIFICA - Confundir-se
Vem do bilhar: se refere a quando um jogador bate com o taco em uma bola que não deveria, prejudicando assim seu desempenho no jogo
  • MEIA-TIGELA
SIGNIFICA - Insignificante ou insuficiente para uma tarefa
Na monarquia portuguesa, os empregados ganhavam a alimentação do dia de acordo com o serviço que prestavam. Quem era importante levava a tigela inteira de comida. Caso contrário, a pessoa tinha que se contentar só com meia-tigela
  • PUXA-SACO
SIGNIFICA - Bajulador
Vem do meio militar. Foi criada como um apelido aos oficiais que, durante as viagens, carregavam os sacos de roupa de seus superiores. No decorrer dos anos, o termo saiu da caserna e passou a indicar também um indivíduo que faz de tudo para agradar alguém em quem tenha algum tipo de interesse
  • VÁ PLANTAR BATATAS!
SIGNIFICA - "Não quero saber de você"
Na segunda metade do século 19, com a Revolução Industrial, os portugueses que trabalhavam em fábricas tinham muito mais prestígio. Já as atividades rurais eram consideradas coisas de gente desqualificada. Então, mandar alguém "plantar batatas" era uma forma disfarçada de ofender
  • SANTO DO PAU OCO
SIGNIFICA - Pessoa falsa
No Brasil dos séculos 18 e 19, para enganar a Coroa Portuguesa, sedenta por impostos, contrabandeavam-se riquezas dentro de imagens sacras de madeira. Para isso, era preciso tirar o material interno das estátuas, que ficavam ocas
  • PÃO-DURO
SIGNIFICA - Sovina
Vem de uma peça teatral de Amaral Gurgel, baseada em um mendigo que supostamente viveu no Rio de Janeiro no início do século 20. Ele sempre abordava as pessoas pedindo qualquer coisa, nem que fosse "um pedaço de pão duro". Até aí, nada demais. Só que, quando ele morreu, descobriu-se que o homem acumulava um respeitável patrimônio, com contas em bancos e até imóveis
  • ONDE JUDAS PERDEU AS BOTAS
SIGNIFICA - Lugar longe
Há duas versões: numa, Judas é o Judeu Errante, um sapateiro de Jerusalém que largou o trabalho para empurrar Jesus Cristo enquanto ele carregava a cruz. Pelo pecado, foi condenado a vagar pelo mundo. Na segunda versão, Judas é o apóstolo. Arrependido de sua traição, ele teria se suicidado. Pinturas sobre essa história mostram as botas para indicar que seu castigo é vagar para sempre
  • QUINTOS DOS INFERNOS
SIGNIFICA - Lugar ruim, longe
O quinto era um imposto português da época do Brasil colonial que correspondia a 20% do ouro extraído. Quando os navios da Coroa chegavam à terrinha levando o minério extraído por aqui, os portugueses diziam: "Lá vem a nau dos quintos dos infernos". É isso mesmo, "os infernos" eram o Brasil!
  • AO DEUS DARÁ!
SIGNIFICA - Entregue à própria sorte
Teria origem no comerciante Manuel Álvares, que ajudava no abastecimento de soldados em Recife no século 17. Quando não tinha o necessário, ele dizia "Deus dará". A expressão virou seu apelido e depois se popularizou. Outra versão diz que a frase era usada por pessoas abordadas por mendigos
  • PÉ-RAPADO
SIGNIFICA - Pobre
Essa vem de uma noção um tanto preconceituosa: quem é pobre sequer tem um sapato, então precisa tirar o grosso da sujeira raspando o pé com uma faca
  • CASA DA MÃE JOANA
SIGNIFICA - Lugar bagunçado onde se faz o que quer
Surgiu no século 14, quando a rainha de Nápoles, Joana I, precisou se refugiar em Avignon (França) para fugir de uma invasão. No exílio, ela resolveu regulamentar os bordéis da cidade. A medida fez com que tais lugares ficassem conhecidos como "paço da mãe Joana" - "mãe" tem o sentido de "dona da cidade". No Brasil, "paço" foi substituído por "casa"
  • BOTAR A MÃO NO FOGO
SIGNIFICA - Confiar totalmente
Na Idade Média, uma das formas de testar a inocência de um acusado era fazê-lo segurar uma barra de ferro em brasa ou algo do gênero. Se não acontecesse nada, ele estaria livre
  • BLÁ-BLÁ-BLÁ
SIGNIFICA - Conversa desinteressante
Na língua francesa, "blablabla" é uma onomatopeia (palavra que tenta imitar um som) influenciada pelo verbo "blaguer", que significa dizer coisas ridículas. O verbo veio de "blague", ou seja, farsa
  • PARA INGLÊS VER
SIGNIFICA- Fingir que fez algo ou fazer mal feitoPor interesses econômicos, a Inglaterra tentou abolir a escravidão no mundo na primeira metade do século 19. O Brasil estava entre os alvos, mas os escravos eram uma das bases da nossa economia. Para enganar a potência, o Império colocava navios no litoral com a suposta missão de ir atrás das naus negreiras, mas, na prática, nada acontecia a elas. Era uma encenação "para inglês ver"
  • SEM EIRA NEM BEIRA
SIGNIFICA - Estar sem dinheiro
Eiras eram lugares nas proximidades das antigas aldeias portuguesas onde se estendiam, ao ar livre, os legumes e os cereais que estavam sendo preparados para consumo. Como alimento sempre foi privilégio de pessoas com mais posses, os pobres se caracterizaram por não terem nem a beira de uma eira para preparar sua comida
  • MARMELADA
SIGNIFICA - Armação
Uma forma de fazer o doce do marmelo render mais é misturar o insípido chuchu a ele. Assim, parece que o doce é maior, com a vantagem de ninguém perceber o gosto do vegetal ali. Como isso não deixa de ser uma forma de enganar o cliente, "marmelada" virou expressão que indica algo fajuto
  • LAVAR AS MÃOS
SIGNIFICA - Isentar-se de uma responsabilidade
Outra história da Bíblia. Na Páscoa judaica, era tradição um preso ser libertado. O magistrado Pôncio Pilatos deixou a decisão de solttar Jesus ou o ladrão Barrabás para a multidão que acompanhava o julgamento. Como se sabe, Jesus acabou crucificado. Pôncio então abdicou da responsabilidade enxaguando as mãos e dizendo: "Estou inocente desse sangue. Lavo as minhas mãos"
  • BATISMO DE FOGO
SIGNIFICA - Primeira vez em uma situação difícil
Nos tempos da Inquisição, quem não era batizado da maneira tradicional corria risco de ser condenado à fogueira mesmo sem fazer nada - os fanáticos acreditavam que, assim, tais pecadores conseguiriam a purificação. No século 19, Napoleão III, sobrinho de Napoleão Bonaparte, não pegou o espírito da coisa e passou a usar a expressão com seus soldados novatos que iam pra guerra
FONTES Livros A Casa da Mãe Joana e A Casa da Mãe Joana 2, de Reinaldo Pimenta, O Guia dos Curiosos - Língua Portuguesa, de Marcelo Duarte, e O Bode Expiatório, de Ari Riboldi, sites Terra e GUIA DO ESTUDANTE