Interpretação de Texto (Memória) Questões - 7º e 8º ano

Leia atentamente o texto abaixo e responda às questões.

Texto: Vida Passageira

A vida é uma viagem passageira. Cada momento é como uma estação de trem que chega e parte. Não podemos parar o tempo, mas podemos aproveitar cada parada, cada momento, cada experiência que a vida nos oferece.

Assim como um trem, a vida segue em diferentes velocidades. Há momentos em que ela parece acelerar e outros em que parece passar devagar. Mas o importante é estar presente, aproveitando cada instante.

A vida é cheia de encontros e despedidas. Conhecemos pessoas ao longo do caminho, algumas permanecem conosco por um tempo, outras seguem seu próprio rumo. O importante é valorizar as conexões que fazemos e aprender com cada encontro.

Ao longo da jornada, enfrentamos desafios e superamos obstáculos. São eles que nos fortalecem e nos ajudam a crescer. Cada dificuldade superada nos torna mais resilientes e preparados para os desafios futuros.

E, assim, seguimos adiante nessa viagem chamada vida, com suas idas e vindas, suas alegrias e tristezas, seus altos e baixos. O importante é manter o coração aberto para novas experiências e ter a coragem de viver intensamente cada estação.

Questões:

1. Qual é a comparação utilizada para descrever a vida no texto? a) Uma corrida de bicicleta. b) Uma viagem de avião. c) Uma viagem de trem. d) Uma caminhada no parque.

2. Segundo o texto, por que não podemos parar o tempo? a) Porque o tempo é uma ilusão. b) Porque o tempo sempre continua em movimento. c) Porque é impossível controlar o tempo. d) Porque o tempo é passageiro.

3. O que o texto destaca como sendo importante em relação à vida? a) Estar presente e aproveitar cada momento. b) Planejar o futuro e alcançar objetivos. c) Controlar o tempo e evitar a passagem rápida. d) Ignorar as experiências e seguir adiante.

4. Como são descritas as conexões que fazemos ao longo da vida? a) Como algo insignificante e sem valor. b) Como algo passageiro e sem importância. c) Como algo que deve ser evitado. d) Como algo valioso e aprendizado.

5. O que nos ajuda a crescer e nos torna mais resilientes, de acordo com o texto? a) Os momentos de aceleração na vida. b) As pessoas que conhecemos ao longo do caminho. c) Os desafios e obstáculos que enfrentamos. d) As experiências que valorizamos.

6. O texto menciona que a vida é cheia de encontros e despedidas. O que devemos valorizar nesses encontros? a) A duração e permanência dessas conexões. b) O próprio ato de conhecer pessoas novas. c) A aprendizagem e crescimento proporcionados por eles. d) A capacidade de superar obstáculos.

7. O que fortalece e ajuda a preparar para os desafios futuros, de acordo com o texto? a) A passagem rápida do tempo. b) A capacidade de controlar a vida. c) Os momentos de aceleração na vida. d) Os desafios e obstáculos superados.

8. Complete a frase: "A vida é uma viagem com suas idas e vindas, suas alegrias e __________." a) Tristezas. b) Fracassos. c) Despedidas. d) Encontros.

9. O texto sugere que devemos manter o coração aberto para quê? a) Para evitar experiências negativas. b) Para viver intensamente cada estação da vida. c) Para fugir dos desafios e obstáculos. d) Para ignorar as conexões feitas ao longo do caminho.

10. O que cada momento da vida representa, de acordo com o texto? a) Uma oportunidade para desistir. b) Uma estação de trem que chega e parte. c) Um obstáculo a ser superado. d) Uma ilusão passageira.

11. Por que é importante aproveitar cada parada, cada momento, cada experiência da vida, segundo o texto? a) Porque a vida é longa e cheia de oportunidades. b) Porque esses momentos são raros e valiosos. c) Porque a vida é uma corrida contra o tempo. d) Porque a vida é uma ilusão passageira.

12. Quais são os dois extremos mencionados no texto para descrever a velocidade da vida? a) Aceleração e desaceleração. b) Alegrias e tristezas. c) Conexões e despedidas. d) Encontros e obstáculos.

13. O que podemos aprender com cada encontro ao longo da vida, de acordo com o texto? a) Que devemos evitar novas conexões. b) Que as conexões são passageiras e sem importância. c) Que cada encontro traz aprendizagem e crescimento. d) Que devemos buscar somente conexões duradouras.

14. O que o texto nos diz sobre enfrentar desafios e superar obstáculos? a) Que devemos evitar qualquer dificuldade. b) Que devemos desistir diante dos obstáculos. c) Que os desafios nos tornam mais fracos. d) Que os desafios nos fortalecem e nos ajudam a crescer.

15. Qual é a mensagem central do texto "Vida Passageira"? a) Devemos correr contra o tempo e alcançar nossos objetivos. b) A vida é uma viagem passageira e devemos aproveitar cada momento. c) Devemos evitar conexões e despedidas para evitar sofrimento. d) Devemos controlar o tempo para que a vida não passe rapidamente.

Gabarito:

1. c) Uma viagem de trem.
2. b) Porque o tempo sempre continua em movimento.
3. a) Estar presente e aproveitar cada momento.
4. d) Como algo valioso e aprendizado.
5. c) Os desafios e obstáculos que enfrentamos.
6. c) A aprendizagem e crescimento proporcionados por eles.
7. d) Os desafios e obstáculos superados.
8. a) Tristezas.
9. b) Para viver intensamente cada estação da vida.
10. b) Uma estação de trem que chega e parte.
11. b) Porque esses momentos são raros e valiosos.
12. a) Aceleração e desaceleração.
13. c) Que cada encontro traz aprendizagem e crescimento.
14. d) Que os desafios nos fortalecem e nos ajudam a crescer.
15. b) A vida é uma viagem passageira e devemos aproveitar cada momento.

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ATIVIDADES COM FILME Mandela - Luta pela liberdade

Recomendação (sugestão): 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e Ensino Médio

Duração: 140 minutos


Resumo:
A narrativa verídica de Nelson Mandela, durante os 20 anos em que esteve detido, é contada a partir das lembranças de um guarda prisional racista que teve sua vida completamente transformada pela convivência com o líder da África do Sul.



Sugestão de interpretação do filme (adaptar de acordo com a série em que o filme será exibido):

1. Por um longo período, a África do Sul foi governada pelo regime do apartheid, e o filme retrata essa realidade. Quais direitos foram negados aos "negros" durante décadas?

2. Além de ter seus direitos negados como qualquer "negro", Nelson Mandela também foi preso. Qual foi o motivo de sua detenção?

3. Como Mandela e seus companheiros eram inicialmente tratados na prisão?

4. Quais características levaram Gregory a ser designado como censor na prisão da Ilha?

5. Como ele desenvolveu essa habilidade?

6. À medida que Gregory se aproxima de Mandela, ele descobre o lado humano do líder. Quais traços da personalidade de Mandela despertam a admiração do guarda?

7. O censor da prisão se sensibiliza com as injustiças cometidas pelos brancos. Você acredita que seu amigo de infância tem alguma responsabilidade por esse sentimento? Comente.

8. Ao se aproximar mais de Mandela, Gregory o ajuda ao presentear a esposa do preso, Winnie Mandela, com um chocolate no Natal. Quais são as consequências dessa atitude na vida do guarda?

9. Que conselho Mandela deu a Gregory, que fez o carcereiro sentir muito orgulho de seu filho mais tarde?

10. Com o passar dos anos, Mandela tem a oportunidade de deixar a prisão e se tornar um homem livre. Quais condições são impostas para que isso aconteça? Ele aceita essas condições? Explique.

11. Nelson Mandela, além de outros sofrimentos, só pôde ter contato físico com sua família após 21 anos de prisão. Você acredita que ele deveria ter desistido de sua luta?

12. Após anos na prisão, Mandela começa a receber um tratamento diferenciado. O que causou essa mudança? O que mudou?

13. Gregory, assim como Mandela, perdeu seu filho em um "acidente" de carro. Quando confessou a Mandela que poderia ter sido responsável pela morte do filho do prisioneiro, qual foi a reação de Mandela? Comente.

14. Por que os brancos tinham receio de tirar a vida de Nelson Mandela?

15. O líder Nelson Mandela é libertado após 27 anos de prisão. Como foi recebido por seu povo e pela imprensa ao deixar a prisão?

16. De acordo com o filme, qual foi o destino de Nelson Mandela?


Sugestões para debates:
Idealismo; preconceito racial; ditadura militar; conquista da democracia; honra; determinação...




Sugestões para pesquisas:
Nelson Mandela; Winnie Mandela; Apartheid; trajetória dos "negros" em nosso país após a escravidão; A África do Sul hoje (história do ANC - Congresso Nacional Africano em inglês)...

Aqui estão sugestões de respostas para as perguntas relacionadas ao filme "Mandela: Luta pela Liberdade":

1. Durante décadas, os "negros" na África do Sul tiveram vários direitos negados, como o direito ao voto, à livre circulação, à propriedade de terra e à igualdade de oportunidades. Eles enfrentaram segregação racial, discriminação e restrições em diversos aspectos da vida social, política e econômica.

2. Nelson Mandela foi preso por sua liderança no movimento de resistência ao apartheid e por sua luta pelos direitos igualitários dos negros na África do Sul. Ele foi acusado de conspiração e de incitar a violência contra o governo.

3. Inicialmente, Mandela e seus companheiros eram tratados de forma desumana e cruel na prisão. Eles enfrentaram condições precárias, trabalhos forçados, isolamento e violência por parte dos guardas.

4. Gregory foi designado como censor na prisão da Ilha devido às suas habilidades de escrita e leitura. Ele demonstrou aptidão para interpretar e controlar as correspondências dos prisioneiros, garantindo que não houvesse comunicação considerada subversiva.

5. Gregory desenvolveu suas habilidades de censor ao estudar e aprimorar sua compreensão da língua inglesa. Ele se dedicou a aprender e entender os contextos e nuances das mensagens escritas pelos prisioneiros.

6. Dentre os traços da personalidade de Mandela que despertam a admiração de Gregory estão sua coragem, determinação, resiliência, compaixão, humildade e sua crença na igualdade e na justiça.

7. Embora não haja uma responsabilidade direta de seu amigo de infância pelas injustiças cometidas pelos brancos, a convivência de Gregory com Mandela e sua exposição às histórias e experiências dos prisioneiros o levaram a questionar as injustiças e a se sensibilizar com a luta por igualdade.

8. A atitude de Gregory ao presentear a esposa de Mandela com um chocolate no Natal resulta em consequências negativas para sua vida pessoal e profissional. Ele é transferido para outra unidade prisional e enfrenta represálias por seu gesto de solidariedade.

9. O conselho que Mandela dá a Gregory é que ele deve perdoar a si mesmo pelos erros do passado e se concentrar em criar um futuro melhor para seu filho. Isso faz com que o carcereiro sinta muito orgulho de seu filho posteriormente.

10. Para ser libertado da prisão, Mandela enfrenta condições impostas pelo governo, incluindo renunciar à luta armada e buscar uma solução pacífica para a questão do apartheid. Ele aceita essas condições, reconhecendo a importância de buscar uma reconciliação nacional.

11. Embora tenha enfrentado imensos sofrimentos e a impossibilidade de contato físico com sua família por 21 anos, Mandela não desistiu de sua luta pela igualdade. Sua resiliência e determinação são evidentes em sua persistência em alcançar a justiça e a liberdade para seu povo.

12. A mudança no tratamento de Mandela na prisão ocorre devido à crescente pressão internacional sobre o governo sul-africano, bem como à conscientização da injustiça do apartheid. Isso leva as autoridades a melhorarem as condições de Mandela e a tratá-lo de forma mais respeitosa.

13. Quando Gregory confessa a Mandela que poderia ter sido responsável pela morte do filho do prisioneiro, a reação de Mandela é de compaixão e perdão. Ele compreende a dor e o arrependimento de Gregory, mostrando sua natureza compassiva e seu desejo de promover a reconciliação.

14. Os brancos tinham receio de tirar a vida de Nelson Mandela porque ele era um líder amplamente respeitado e admirado, tanto na África do Sul quanto internacionalmente. Seu assassinato poderia desencadear revoltas e aumentar a pressão sobre o regime do apartheid.

15. Ao deixar a prisão após 27 anos, Nelson Mandela foi recebido por seu povo com uma imensa celebração e alegria. Sua libertação foi um marco histórico na luta contra o apartheid e um sinal de esperança para a conquista da igualdade e da justiça.

16. De acordo com o filme, o destino de Nelson Mandela foi se tornar o primeiro presidente negro da África do Sul, liderando o país em direção à reconciliação nacional, ao fim do apartheid e à construção de uma sociedade mais igualitária.

Lembre-se de que essas respostas são sugestões e você pode adaptá-las de acordo com sua compreensão do filme "Mandela: Luta pela Liberdade".

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Atividade Handebol - Educação Física (6º ao 9º)

Leia e discuta com a turma os textos abaixo e depois aplique a atividade abaixo:

HANDEBOL

O Handebol é, sem dúvida, o esporte coletivo menos praticado no Brasil, se comparado ao Voleibol, ao Basquetebol e ao Futebol. A diferença mais significativa entre o futebol e o handebol é que o handebol é jogado com as mãos. Em termos gerais, é um esporte com bola, em que duas equipes disputam quem marca mais gols. Curiosamente, nós brasileiros, que adoramos gols, não apresentamos grande interesse pelo handebol. Talvez por ser um esporte que não é transmitido nem pela televisão e nem pelo rádio. Então, onde é que descobrimos como praticar o handebol? A resposta é simples: nas aulas de Educação Física (ainda que alguns professores insistam em não ensinar) e em alguns clubes.

Agora a pergunta principal: como se joga?

- São necessárias duas equipes de sete jogadores, da qual um é o goleiro. O goleiro, durante suas defesas, é o único jogador que pode encostar a bola no pé. Em qualquer outro caso, a bola deverá ser quicada, arremessada ou recebida com as mãos;

- A bola oficial para a prática do Handebol deve ser de couro e sua massa e tamanho variam conforme os sexos: a masculina é uma bola maior, medindo entre 58 cm e 60 cm de diâmetro, com massa entre 425g e 475g. A feminina tem tamanho entre 54 cm e 56 cm, e massa entre 325g e 400g;

- Oficialmente, a quadra deve medir 40 m x 20 m, e ter piso de madeira ou emborrachado, com duas áreas para goleiro que se localizam a seis metros do gol;

- A partida é composta por dois períodos de 30 minutos cada, com intervalo de 10 minutos;

- O ato de um jogador se deslocar quicando a bola é chamado de drible. A mão do jogador deve estar sempre aberta para que tenha um melhor domínio sobre a bola e, ao contrário do basquetebol, não é permitido conduzir a bola durante o drible. Além disso, o jogador não pode segurar a bola por mais de três segundos ou dar mais de três passos com ela;

- O tronco pode ser utilizado para interromper o andamento do adversário, mas braços e mãos nunca;

- É permitido tomar a bola do adversário com as mãos abertas. Porém, arrancar a bola ou agredir o adversário é contra as regras;

- O time marca ponto quando a bola ultrapassar totalmente a linha do gol;

- Quando a bola cruzar a linha lateral, é cobrado o tiro lateral: o atleta pisa com um pé na linha e, com a bola em mãos, recoloca-a em jogo. Nesse caso, os oponentes devem se localizar a, no mínimo, três metros de distância;

- Ao ocorrer qualquer lance irregular, a cobrança é feita no local onde ocorreu a infração. O time adversário pode formar uma barreira, desde que ela se posicione a três metros da cobrança. Uma curiosidade é que as faltas podem ser cobradas sem o apito do árbitro. Aliás, são dois árbitros por jogo, auxiliados por um cronometrista e um secretário responsável pela súmula;

- O famoso tiro de sete metros é caracterizado pela falta sobre um atacante, quando esse, ao arremessar a bola ao gol, é impedido por uma falta. Para essa cobrança, o árbitro deve apitar, autorizando a jogada. O jogador que executará o tiro deve cuidar para que seus pés não toquem ou ultrapassem a linha de marcação dos sete metros.

Ainda que no Brasil não haja quadras específicas para a prática do handebol, pode-se utilizar a do futebol de salão sem nenhum prejuízo, já que suas dimensões são as mesmas. Além do handebol de salão – mais tradicional – tornou-se comum, em alguns países, a prática recreativa do handebol na praia, que ficou bastante famoso em meados da década de 80 do século XX. Então, agora que você já sabe como jogar e viu que não há desculpas para a falta de local, por que não começar a praticar o handebol?

Origem do Handebol                                                              

O handebol é um esporte coletivo que foi criado pelo professor alemão Karl Schelenz, no ano de 1919. Após ter as regras publicadas pela Federação Alemã de Ginástica, o esporte começou a ser praticado de forma competitiva em países como, por exemplo,  Áustria, Suíça e Alemanha.Nesta fase inicial, as partidas de handebol eram realizadas em campos gramados parecidos com de futebol. Assim como no futebol de campo, cada equipe de handebol era composta por onze jogadores.
No ano de 1925, foi realizada a primeira partida internacional de handebol, entre as equipes da Alemanha e da Áustria. Os austríacos levaram a melhor, vencendo os alemães por 6 a 3.

Fatos importantes da história do handebol:
- Em 1934, o COI (Comitê Olímpico Internacional) inclui o handebol como esporte Olímpico.
- Nas Olimpíadas de Berlim (1936), seis países disputaram a medalha de ouro. Foi a estréia do esporte em Jogos Olímpicos. A Alemanha tornou-se campeã, após derrotar a Áustria por 10 a 6.
- Em 1938, foi disputado, na Alemanha, o primeiro campeonato mundial de handebol.
- Em 18 de julho de 1946, foi fundada a IHF (International Handball Federation), atualmente com sede na cidade de Basiléia (Suíça).
- No ano de 1966, os jogos de handebol em campo gramado foram descontinuados, passando o esporte ser realizado somente em salão.
- Após um período sem participação, o esporte volta a fazer parte das Olimpíadas nos Jogos Olímpicos de Montreal, em 1976. Porém, com regras reformuladas e partidas disputadas em quadra.
- Atualmente o esporte é praticado em 183 países, envolvendo mais de um milhão de equipes e trinta milhões de profissionais (jogadores, treinadores e outros profissionais do esporte).

Associações:

- Em nível internacional, as atividades de Handebol são organizadas e coordenadas pela IHF (Federação Internacional de Handebol) com sede na cidade de Basiléia (Suíça).                                                                    - No Brasil, o esporte é coordenado pela Confederação Brasileira de Handebol (CBHb) com sede na cidade de Aracaju (Sergipe).

Campeonatos:

- O principal torneio internacional de Handebol é o Campeonato Mundial de Handebol (masculino e feminino). Ele é realizado em todos os anos ímpares e conta com a participação de seleções nacionais. O último mundial masculino aconteceu em janeiro de 2011 na Suécia. A seleção francesa foi a campeã. Já o campeonato feminino aconteceu no Brasil e teve como campeã a seleção da Noruega.- Nas Olimpíadas de Londres 2012 o destaque ficou para a equipe feminina da Noruega que conquistou a medalha de ouro. Já no masculino, a medalha de ouro ficou para a equipe da França.

ATIVIDADE SOBRE O TEXTO E ESTUDO EM SALA

REGRAS BÁSICAS DO HANDEBOL

1ª) O handebol é um esporte muito praticado no Brasil? Escreva uma citação do texto que comprava a sua resposta.

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2ª) Como se joga o handebol?

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3ª) Como deve ser a bola oficial para a prática do handebol?

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4ª) Como deve ser a quadra para uma partida oficial de handebol? E qual é o tempo das partidas?

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5ª) Como é conhecido o drible numa partida de handebol?

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6ª)No máximo por quanto tempo o jogador deve segurar  a bola num momento da partida?

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7ª)Como e para que o tronco deve ser utilizado no handebol?

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8ª) Marque (F) para falso e (V) para verdadeiro:

(   ) O jogador pode dar até quatro passos com a bola na mão.

(   ) Pode arrancar a bola do adversário.

(   ) No handebol deve existir um intervalo de 10 minutos para cada partida.

(   ) As mãos devem permanecer na cabeça durante o tronco.

(   ) O atleta ao cobrar o tiro lateral não deve pisar na linha ao lançar a bola.

(   ) Ao cobrar o tiro lateral, os adversários devem ficar a três metros de distância.

(   ) O time marca ponto quando a bola passar totalmente a linha de gol.

(   ) O jogador pode segurar a bola por mais de três segundos se estiver correndo.

(   ) As faltas podem ser cobradas sem o apito do árbitro.

9ª)Onde é cobrado um lance após uma infração?

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10ª) Quantas pessoas fazem parte da organização e acompanhamento duma partida de handebol? Quais são as suas funções?

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11ª) O que é o tiro de sete metros no handebol? Quais são as regras para a sua execução?

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CONHECENDO A HISTÓRIA DO HANDEBOL

12ª) Quem foi o criador do handebol?

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13ª) Quais foram os países que primeiro começaram a utilizar o handebol como esporte?

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14ª) Em que ano foi realizada a primeira partida de handebol? Quais foram as equipes que participaram?

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15ª) Faça um resumo dos fatos importantes da história do handebol.

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16ª) Que órgão é responsável pelas partidas internacionais de handebol? Onde fica sua sede?

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17ª) Qual o primeiro torneio de handebol internacional e de que forma ele é realizado?

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18ª) Que país se destacou no handebol nas olimpíadas de Londres 2012?

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19ª) Você já jogou vôlei na sua comunidade ou na sua escola?

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20ª) Em sua opinião, o que deveria ser feito para que o handebol fosse mais praticado em nossa cidade?

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