INTRODUÇÃO
Apesar de toda a tecnologia
atual e dos meios de comunicação, não vejo o professor como um profissional “démodé”
para o desenvolvimento humano, principalmente avaliando que toda a informação
disponível nos meios de TICs foi desenvolvida por professores, ou pessoas com
intenção de transmitir um determinado conhecimento, sendo assim sem os
educadores não teríamos as fontes de informação.
Outra questão a ser lembrada
é que, para um aprendizado eficaz, faz-se necessária a mediação do conhecimento,
mediação essa que é feita por um educador, seja ele um professor, tutor,
família ou amigos.
Contudo não podemos
desmerecer a importância dos TICs na educação, pois o avanço tecnológico nos dá
um leque, de opções e oportunidades para mediar e desenvolver os nossos alunos
ao ponto de torná-los cidadãos autônomos e críticos.
DESENVOLVIMENTO
A implantação de novas
tecnologias na nossa sociedade mudou consideravelmente nossas vidas, e
consequentemente mudou também a nossa cultura, os nossos costumes, a nossa
maneira de trabalhar e de se formar.
Portanto, é claro que o papel a ser desempenhado pelo professor tem
que passar por uma profunda mudança em relação ao que é tradicionalmente
exercido. Esta mudança envolve, essencialmente, o professor, pois ele será
sempre o elemento predominante e exclusivo na transmissão do conhecimento tornando-se
assim uma parte fundamental do processo de ensino/aprendizagem, mediando ,
gerando e organizando situações em que o aluno pode aprender por si mesmo.
Outro fator a ser considerado
é que as mídias de comunicação como rádio e tevê, por sua própria natureza, se
prestam muito mais à transmissão de um dado ligeiro, necessariamente mais
superficial e efêmero, se o receptor quiser se aprofundar no assunto terá que buscar
nos meios impressos ou digitais de leitura, o mediador[1] do
conhecimento é muito importante para orientar e nortear o aprendizado do aluno.
Ao falarmos de TICs incluímos
também a internet, com ela pode-se combinar múltiplas relações de apropriação
da cultura, através de toda sua diversidade, suas singularidades e seu
dinamismo, contudo é interessante mais uma vez o acompanhamento de um mediador
contribuindo para impedir muitas vezes que uma união totalizante com uma religião, um grupo, uma etnia ou
um território venha a funcionar como identidade.
No caso de pessoas migrantes
ou imigrantes, a internet pode ter o papel de esclarecer o indivíduo sobre suas
origens, pois os pais, muitas vezes afastados a muito tempo da cultura que
deixaram para trás, transmitem apenas fragmentos da mesma, ou alguns costumes
que, às vezes, nem estão mais em voga.
Se não oferecermos a esses
jovens os meios de responderem às perguntas de terceiros sobre sua origem de
uma maneira singular, outros farão isso, com todos os riscos que implica,
podendo ocorrer desvio para formas de auto-exclusão, de apartheid e de
xenofobia. (PETIT, 2008, p.90).
Até aqui falamos sobre o lado
bom da tecnologia mas precisamos lembrar que , alguns dos piores medos de Ray
Bradbury e George Orwell estão quase consolidados , para quem leu 1984 e
Fahrenheit 451 é quase impossível não estabelecer uma relação entre as
Teletelas espiãs , e nossos sistemas de câmeras em pontos específicos da cidade
ou até mesmo no famoso “Google earth” onde somos expostos sem nenhum pudor e
para aqueles que pensam estar protegidos ao navegar na Internet , saiba que não
é por acaso que você ao pesquisar por exemplo um produto qualquer na Internet
, nos mais tardar em uma hora após essa
pesquisa , todo site que você acessar terá uma propaganda referente a este
produto, e isso se da pelo fato de que “eles estão de olho” .
Já em Fahrenheit , o destaque
vai para a recente invenção da televisão, "cultura" estava se
tornando um bem de consumo de uma forma que nunca tinha sido antes , Bradbury
escreveu Fahrenheit 451 , tanto como uma resposta para a direção que ele viu a
sociedade a tomar, e também como uma advertência dos males de negligenciar
atividades intelectuais e humanização em favor do que era simplesmente
divertido favorecendo programas de
televisão homogeneizados como única
forma de entretenimento.
Os
programas eram produzidos em massa, desestimulando o pensar, questionar e
analisar, promove uniformidade e inquestionável aceitação e obediência.
As
pessoas que compõem a sociedade de Bradbury são desatentas , individualistas e
genéricas existindo apenas como parte da
"sociedade" , causando um isolamento depressivo, as pessoas
gradualmente se afastam um do outro.
CONCLUSÃO
Contudo, fica evidente que para que tenhamos sucesso com as
TICs é preciso que haja treinamento adequado aos profissionais da
educação. pois, a integração e utilização de novas tecnologias requer uma adequada formação de professores.
Formação essa não apenas técnica
, mas também ética pois um mediador de conhecimento não deve pregar doutrinas ,
ideologias ou quais formas de dominação sobre o educando e sim dar apoio para
que o individuo tire suas próprias conclusões , após ter acesso a todas as
informações disponibilizadas a ele .
REFERÊNCIAS
BRADBURY, Ray. Fahrenheit 451: a temperatura na qual o papel do livro pega fogo e queima. São
Paulo: Globo, 2003.
Castro,
C. (2006). A influência das tecnologias
da Informação e Comunicação (TIC) no desenvolvimento do currículo por
competências. Universidade do Minho. Instituto de Educação e Psicologia.
Braga. Acesso em 7 de maio 2013 através de http://repositorium.sdum.uminho.pt
Cole, J. (2006).
Internet e Sociedade numa Perspectiva Global: lições de cinco anos de análise
de campo. In A Sociedade em Rede: Do
Conhecimento à Acção Política. Castells, M.; Cardoso, G. (Org.). Portugal:
Imprensa Nacional – Casa da Moeda, 2006. Disponível em: http://arnic.info. Acesso em 7 de maio 2013 .
COMUNICAÇÃO_APGICO_,felicidade_e_tecnologia_,Disponivel_em_https://sapientia.ualg.pt/bitstream/10400.1/1837/1/Felicidade%20e%20tecnologia%20em%20Fahrenheit%20451.pdf
acesso em : 08/05/2013
ORWELL,
George. 1984. 4.
ed. Madri: Mestas, 2008.
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