Verdade ou mentira? - Dinâmica para o início das aulas
Essa dinâmica mostra que nem sempre a gente conhece
bem quem está do lado, nosso conhecimento é
muito limitado e restringe-se ao ambiente em que estamos.
Essa dinâmica é muito útil saber do que os alunos gostam e o
que fazem fora da escola para tornar a aula mais interessante e
também mostrar de forma objetiva como usar em seu cotidiano
o que estão aprendendo.
Entregar um pedaço de papel a cada aluno onde terão que
escrever nele 3 frases sobre si mesmos, sendo que uma delas
será falsa. Mas não devem escrever coisas óbvias como 'tenho
olhos verdes' e sim coisas que os amigos saberiam sobre ele,
como 'já fui ao Japão', por exemplo.
Pedir a eles que coloquem o nome e escrevam as 3 frases
(e é claro que eu vou guardar esses papéis para uso posterior
quando for preparar as aulas), depois eles me entregam todos.
Escolher um papel aleatoriamente e ler a primeira frase,
perguntando de quem é. A classe vai dando seus palpites e
instruo os alunos que quando identificaram o que escreveram
disfarcem e também digam que acham que é do Fulano.
Anotar na frente da frase o nome de quem a maioria da classe achou
que era o dono e escolho outro papel. Continuar lendo as primeiras frases
de cada um, depois começo a ler a segunda e por fim a terceira frase,
sempre anotando na frente da frase de quem a classe achou que era.
No final todos já estão ansiosos leia a frase e diga: essa que vocês
acharam que era do Fulano na verdade é da Sicrana. E faça algumas
perguntas sobre a frase à aluna. Fazenr isso até terminar e depois
perguntar aos alunos o que acharam da brincadeira.
Eles normalmente acham divertido porque ficam sabendo mais sobre
os colegas e também ficam surpresos por saber relativamente pouco
sobre eles.
Dinâmica das balas
muito limitado e restringe-se ao ambiente em que estamos.
Essa dinâmica é muito útil saber do que os alunos gostam e o
que fazem fora da escola para tornar a aula mais interessante e
também mostrar de forma objetiva como usar em seu cotidiano
o que estão aprendendo.
Entregar um pedaço de papel a cada aluno onde terão que
escrever nele 3 frases sobre si mesmos, sendo que uma delas
será falsa. Mas não devem escrever coisas óbvias como 'tenho
olhos verdes' e sim coisas que os amigos saberiam sobre ele,
como 'já fui ao Japão', por exemplo.
Pedir a eles que coloquem o nome e escrevam as 3 frases
(e é claro que eu vou guardar esses papéis para uso posterior
quando for preparar as aulas), depois eles me entregam todos.
Escolher um papel aleatoriamente e ler a primeira frase,
perguntando de quem é. A classe vai dando seus palpites e
instruo os alunos que quando identificaram o que escreveram
disfarcem e também digam que acham que é do Fulano.
Anotar na frente da frase o nome de quem a maioria da classe achou
que era o dono e escolho outro papel. Continuar lendo as primeiras frases
de cada um, depois começo a ler a segunda e por fim a terceira frase,
sempre anotando na frente da frase de quem a classe achou que era.
No final todos já estão ansiosos leia a frase e diga: essa que vocês
acharam que era do Fulano na verdade é da Sicrana. E faça algumas
perguntas sobre a frase à aluna. Fazenr isso até terminar e depois
perguntar aos alunos o que acharam da brincadeira.
Eles normalmente acham divertido porque ficam sabendo mais sobre
os colegas e também ficam surpresos por saber relativamente pouco
sobre eles.
Dinâmica das balas
Essa dinâmica destina-se a coletar informações sobre seus alunos
logo que as aulas se iniciam e também pode ser usada para “quebrar
o gelo”em grupos que ainda não tiveram contato, pois reconhecendo
gostos e hábitos semelhantes aos seus os alunos ou participantes irão
sentir-se mais confortáveis.
logo que as aulas se iniciam e também pode ser usada para “quebrar
o gelo”em grupos que ainda não tiveram contato, pois reconhecendo
gostos e hábitos semelhantes aos seus os alunos ou participantes irão
sentir-se mais confortáveis.
Como preparar
Abra um documento do word e insira uma tabela com o número de colunas
igual a 1 e o número de linhas correspondente ao número de participantes
da brincadeira.
igual a 1 e o número de linhas correspondente ao número de participantes
da brincadeira.
Em cada linha da tabela coloque uma pergunta, você poderá usar as sugeridas
no final dessa postagem ou qualquer outra informação que queira obter de seus
alunos no primeiro dia.
Imprima e corte em tiras, depois dobre até ficar um quadradinho bem pequeno.
Compre balas de vários sabores e coloque-as num saquinho ou caixa onde eles
não poderão ver o conteúdo. Cole com fita crepe uma pergunta em cada bala.
Como jogar
Com os alunos em círculo, apresente o saquinho ou caixa ao primeiro aluno à
sua esquerda. Ele deverá pegar uma bala e ler a pergunta em voz alta para
toda a classe e depois respondê-la.
Você pode adicionar umas balas com dizeres diferentes, caso queira também
sortear algumas lembrancinhas nesse primeiro dia. Veja abaixo algumas
sugestões de perguntas.
sugestões de perguntas.
Sugestões de perguntas para incluir na brincadeira
Pessoais
Descreva sua família. / Você tem animal de estimação? Fale sobre ele.
/ Quais são seus programas de TV favoritos? / De que tipo de música
você gosta? Fale sobre o assunto. / Quem é seu melhor amigo e por que
você o considera assim? / Qual seu gênero favorito de filmes?
Hábitos
O que você faz no final de semana? / Qual o seu hobby? / Você coleciona
alguma coisa? / Com que frequência usa a internet? / O que faz em seu
horário livre durante a semana? / Pratica algum esporte? Fale sobre isso.
Escola
Qual a matéria que gosta mais? / Em que matéria tem mais dificuldade? /
Qual a menor nota que já tirou? Por que você acha que isto aconteceu? /
Você já colou na prova? Conte como foi. / Você faz sua lição de casa em dia.
Se não, por quê? / O que vai estudar quando terminar o segundo grau?
/ Que tipo de profissão vai escolher?
Outras sugestões
Você pode usar sua criatividade, e se for professor de idiomas essas
perguntas podem estar no idioma ensinado. Também poderá usar essa
brincadeira para uma revisão oral antes de uma prova de história, geografia,
ciências, etc. Fica a cargo da sua imaginação adaptar essa atividade, e depois
pode dividir conosco o resultado.
