ANALISE DA OBRA , O MULATO.

Posted by Profº Monteiro on maio 31, 2023


Análise do Livro

No ano de 1881, a cidade de São Luís do Maranhão ficou em alvoroço quando membros da alta sociedade local se identificaram com a história de "O Mulato" e se afastaram da família do autor como retaliação. Aluísio de Azevedo abordou dois temas sensíveis em sua obra: o racismo e a corrupção do clero. O herói do romance, Raimundo, expõe abertamente a intolerância racial.

Quando criança, Raimundo deixou o São Luís e acompanhou para Lisboa. Ele era órfão de pai, um ex-comerciante português, e estava afastado de sua mãe, Domingas, uma ex-escrava de seu pai. Depois de passar anos na Europa, Raimundo retorna ao Brasil formado e decide voltar para São Luís para reencontrar seu tutor e tio, Manoel Pescada.

Raimundo é bem recebido pela família de seu tio e chama a atenção de sua prima, Ana Rosa, que em certo momento declara seu amor por ele. No entanto, essa paixão correspondida enfrentou três obstáculos: o pai de Ana Rosa, que deseja que a filha se case com um dos funcionários da loja; a avó Maria Bárbara, uma mulher racista e rancorosa; e o cônego Diogo, frequentador da casa e inimigo natural de Raimundo.

Os três conhecem as origens africanas de Raimundo, sendo o cônego Diogo o mais determinado a impedir a união, uma vez que ele foi responsável pela morte do pai do jovem. A história é a seguinte: após o nascimento de Raimundo, seu pai, José Pedro da Silva, se casou com Quitéria Inocência de Freitas Santiago, uma mulher branca. Desconfiando da atenção especial que José Pedro dedicava ao jovem Raimundo e à escrava Domingas, Quitéria ordena que a escrava seja açoitada e tenha suas partes íntimas queimadas. Desesperado, José Pedro leva o filho para a casa de seu irmão em São Luís. Ao retornar à fazenda e acreditar que Quitéria ainda estava escondida na casa de sua mãe, José Pedro ouve vozes em seu quarto. Ao invadir o quarto, ele surpreende Quitéria e o padre Diogo em adultério. Desonrado, o pai de Raimundo mata Quitéria, tendo Diogo como testemunha. Esse evento cria um pacto de cumplicidade entre os dois devido à culpa do adultério e do homicídio. Diante dessa tragédia, José Pedro abandona a fazenda, vai para a casa de seu irmão e adoece. Após se recuperar, José Pedro decide voltar à fazenda, mas é emboscado e morto no caminho. Enquanto isso, o padre Diogo começa a se infiltrar lentamente na casa de Manoel Pescada.

Raimundo desconhece todos esses acontecimentos. Quando adulto em São Luís, sua principal preocupação é descobrir suas origens e, por isso, ele insiste com seu tio para visitar a fazenda onde nasceu.


Durante uma viagem a São Brás, Raimundo começa a descobrir informações sobre suas origens e pede insistentemente ao tio para poder se casar com Ana Rosa. Depois de várias recusas, Raimundo descobre que a rejeição se deve à cor de sua pele.

Ao retornar a São Luís, Raimundo se muda da casa de seu tio e decide voltar para o Rio. Ele confessa seu amor por Ana Rosa em uma carta, mas acaba não partindo. Apesar das proibições, Raimundo e Ana Rosa planejam fugir juntos. No entanto, a carta principal é interceptada por um cúmplice do cônego Diogo, o caixeiro Dias, que trabalha para Manoel Pescada e é um pretendente persistente, mas rejeitado, da mão de Ana Rosa.

No momento da fuga, os amantes estão acomodados. O escândalo se arma, com o cônego como o principal responsável. Desolado, Raimundo se retira e, ao abrir a porta de casa, é atingido por um tiro pelas costas. Com a arma emprestada pelo cônego, Dias assassina seu rival. Ana Rosa sofre um aborto.

No entanto, seis anos depois, vemos Ana Rosa saindo de uma recepção oficial, acompanhante pelo Sr. Dias e preocupada com os "três filhinhos que ficaram em casa, dormindo". A vida seguiu seu curso, mesmo após todas as tragédias que assolaram a história de Raimundo e Ana Rosa.

Embora Raimundo tenha sido tirado prematuramente de suas mãos, Ana Rosa conseguiu encontrar algum conforto ao lado do Sr. Dias. Apesar das circunstâncias infelizes que levaram ao relacionamento com eles, Ana Rosa decidiu seguir em frente e construir uma nova vida.

Os três filhos que ela menciona são frutos desse relacionamento com o Sr. Dias. Apesar de tudo o que aconteceu, Ana Rosa encontrou alguma felicidade em sua nova família, cuidando e preocupando-se com seus filhos.

Enquanto isso, a sociedade em São Luís continua a ser marcada pela intolerância racial e pelos preconceitos arraigados. A história de Raimundo e Ana Rosa, embora trágica, serviu como uma denúncia poderosa dessas questões sociais, levantando questões sobre racismo, corrupção e desigualdade.

A obra "O Mulato" de Aluísio de Azevedo deixou um legado importante, pois revelou as feridas sociais profundas presentes naquela época e ecoa até os dias atuais. Ao expor as injustiças e desigualdades enfrentadas pelos personagens, o autor convida os leitores a refletir sobre a importância da igualdade, da empatia e do combate ao preconceito.

Embora a história tenha sido marcada por tragédias, a coragem e a luta por amor e justiça permanecem como elementos inspiradores. Raimundo e Ana Rosa, cada um à sua maneira, buscaram desafiar as normas sociais opressivas e lutar por um futuro melhor.

Assim, a análise da obra "O Mulato" revela não apenas uma história de amor proibido e suas consequências devastadoras, mas também uma crítica contundente à sociedade da época. É um convite à reflexão sobre as questões sociais e morais que ainda permeiam nosso mundo, instigando-nos a buscar a mudança e a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.

Interpretação de Texto - Gênero: Fábula (5° ao 7° ano)

Posted by Profº Monteiro on maio 28, 2023

 


Uma fábula é um tipo de história que ensina uma lição moral. Geralmente, as fábulas apresentam animais como personagens que têm características humanas, como falar e se comportar como seres humanos. Esses animais são usados ​​para transmitir uma mensagem ou ensinamento importante.

As fábulas têm uma estrutura simples. Elas começam apresentando os personagens e o ambiente em que vivem. Em seguida, há um problema ou conflito que ocorre na história. Os personagens enfrentam desafios ou tomam decisões que levam a um resultado ou conclusão.

O objetivo principal de uma fábula é ensinar uma lição moral aos leitores. Essas lições podem ser sobre valores, virtudes, comportamentos adequados ou consequências de ações. Por exemplo, uma fábula pode ensinar sobre a importância do trabalho duro, da generosidade, da honestidade ou da prudência.

Um exemplo clássico de fábula é "A Lebre e a Tartaruga". Nessa fábula, a tartaruga, que é lenta, vence uma corrida contra o lebre, que é rápida. A lição moral dessa fábula é que a experiência e a persistência são mais importantes do que a velocidade.

As fábulas são histórias divertidas e interessantes que nos ajudam a refletir sobre como podemos agir e tomar decisões corretas em nossas vidas. Elas nos ensinam lições importantes de forma lúdica e cativante.

Leia atentamente a fábula a seguir e responda às questões:



A Tartaruga e o Lebre

Era uma vez uma tartaruga e uma lebre que viviam em uma floresta. A lebre era muito rápida e vivia se gabando de sua velocidade, enquanto a tartaruga era lenta, mas determinada.

Certo dia, a lebre desafiou a tartaruga para uma corrida. Elas decidiram que a corrida seria até a árvore mais alta da floresta. A lebre estava confiante de que venceria facilmente, enquanto a tartaruga aceitou o desafio com calma.

A corrida começou e o lebre atirou à frente, deixando a tartaruga muito para trás. A lebre, sentindo-se segura da vitória, decidiu tirar uma soneca debaixo de uma árvore.

Enquanto isso, uma tartaruga continua a caminhar em seu ritmo constante, sem se distrair. Ela passou pela lebre adormecida e seguiu em frente. Quando a lebre acordou, sentiu que havia subestimado a tartaruga e escreveu o mais rápido que pôde alcançá-la.

No entanto, quando a lebre finalmente chegou à árvore mais alta, a tartaruga já estava lá esperando por ela. Uma tartaruga venceu uma corrida!

Perguntas:

  1. Quais são os personagens principais dessa fábula?
  2. O que a lebre faz durante uma corrida?
  3. Por que uma tartaruga venceu uma corrida?
  4. Qual é a moral ou lição que podemos aprender com essa fábula?

Repostas

 

A Tartaruga e o Lebre

  1. Personagens principais: Tartaruga e Lebre.
  2. Durante uma corrida, a lebre atirou à frente e depois decidiu tirar uma soneca debaixo de uma árvore.
  3. Uma tartaruga venceu uma corrida porque continuou em seu ritmo constante, sem se distrair, enquanto a lebre dormia.
  4. A moral dessa fábula é "Devagar e sempre ganha a corrida", ou seja, a persistência e a competência são mais importantes do que a velocidade.


A Cigarra e a Formiga

Havia uma cigarra que passou os dias cantando e se divertindo sob o sol, sem se preocupar com o futuro. Enquanto isso, uma formiga serviu arduamente para armazenar alimentos para o inverno.

Quando o inverno chegou e os alimentos escassearam, a cigarra bateu à porta da formiga, pedindo por comida. A formiga, que havia se preparado para os dias difíceis, tinha o suficiente para si mesma e sua família. Ela questionou a cigarra sobre o que ela havia feito durante os dias de verão e comemorava-se a compartilhar seus alimentos.

Perguntas:

  1. Quais são os personagens principais dessa fábula? a) Abelha e Joaninha b) Cigarra e Formiga c) Gafanhoto e Aranha d) Leão e Rato
  2. O que a cigarra fazia durante os dias de verão? a) Trabalhava arduamente para armazenar alimentos. b) Cantava e se divertia. c) Construa seu abrigo para o inverno. d) Procurava por comida.
  3. Como a formiga reagiu quando a cigarra pediu por comida no inverno? a) Compartilhou generosamente seus alimentos. b) Negou-se a ajudar a cigarra. c) Pediu desculpas por não ter o suficiente para compartilhar. d) Deixou a cigarra morando com ela.
  4. Qual é a moral ou lição que podemos aprender com essa fábula? a) É importante trabalhar e se preparar para o futuro. b) Devagar e sempre ganha a corrida. c) Não se deixe enganar por elogios falsos. d) O amor e a amabilidade superam todas as dificuldades.

Gabarito:

  1. b) Cigarra e Formiga
  2. b) Cantava e se divertia.
  3. b) Negou-se a ajudar a cigarra.
  4. a) É importante trabalhar e se preparar para o futuro.


O Corvo e a Raposa

Numa manhã ensolarada, um corvo estava empoleirado em um galho de uma árvore, segurando um pedaço de queijo em seu bico. A raposa, com seu jeito astuto, percebeu a situação e ficou com água na boca.

A raposa, então, começou a elogiar a beleza e a inteligência do corvo, dizendo que ele era o mais belo de todas as aves e que, certamente, possuía uma voz incrível. Encantado com os elogios, o corvo abriu o bico para cantar, mas acabou deixando cair o queijo. A raposa pegou o queijo rapidamente e fugiu, deixando o corvo arrependido e sem seu lanche.

Perguntas:

  1. Quais são os personagens principais nessa fábula?
  2. Por que a raposa começou a elogiar o corvo?
  3. O que aconteceu quando o corvo abriu o bico para cantar?
  4. Qual é a moral ou lição que podemos aprender com essa fábula?

Resposta

 

  1. Personagens principais: Corvo e Raposa.
  2. A raposa começou a elogiar o corvo para distraí-lo e fazer com que ele abrisse o bico.
  3. Quando o corvo abriu o bico para cantar, ele deixou cair o queijo.
  4. A moral dessa fábula é "Não se deixe enganar por elogios falsos", ou seja, é importante estar atento e não cair em armadilhas de manipulação.

Nenhum ou Nem um: Quando usar corretamente?

Posted by Profº Monteiro on maio 28, 2023





Introdução:

Se você já se perguntou qual é a diferença entre "nenhum" e "nem um" e quando utilizar cada um deles, você não está sozinho. Muitas pessoas têm dúvidas sobre o uso adequado desses termos na língua portuguesa. Neste post, vamos esclarecer essa questão e fornecer as regras básicas para que você possa utilizá-los corretamente.

"Nenhum" e sua negação total:

O termo "nenhum" é empregado para expressar a negação total, indicando ausência ou inexistência. Geralmente, concorda em gênero e número com o substantivo ao qual se refere. Vejamos alguns exemplos:

  • "Não tenho nenhum livro";
  • "Não houve nenhum problema".

"Nem um" e a negação parcial:

Já o termo "nem um" é utilizado para transmitir a ideia de negação parcial, enfatizando a exclusão. Pode ser seguido de um substantivo singular, mas também pode ser utilizado de forma isolada. Confira alguns exemplos:

  • "Não tenho nem um minuto livre";
  • "Não quero nem um pedaço de bolo".

Conclusão:

A escolha entre "nenhum" e "nem um" depende do contexto da frase e da intenção do falante em expressar uma negação total ou parcial. É fundamental compreender o sentido desejado para utilizar o termo adequado.

Lembre-se de que "nenhum" pode variar na concordância com o substantivo, enquanto "nem um" é sempre seguido de um substantivo singular.

Em situações mais complexas ou em caso de dúvidas, é recomendado consultar gramáticas e materiais de referência para obter um entendimento mais aprofundado sobre o uso correto desses termos.

Esperamos que este post tenha ajudado a esclarecer essa questão e aprimorar seu domínio do idioma português. Se você ainda tiver dúvidas, deixe um comentário abaixo. Estamos aqui para ajudar!

EXERCÍCIOS DE PORTUGUÊS RESOLVIDOS

Posted by Profº Monteiro on maio 28, 2023


Exercícios de Português Resolvidos: Aprenda e Pratique!

Olá, queridos leitores! Hoje trazemos uma postagem especial com uma seleção de exercícios de Português resolvidos. Sabemos que a prática é fundamental para aprimorar seus conhecimentos na língua portuguesa, e nada melhor do que exercícios resolvidos para auxiliar nesse processo.

Nesta postagem, você encontrará uma variedade de exercícios abordando diferentes aspectos gramaticais.

Além de serem uma ótima oportunidade para revisar conceitos e regras gramaticais, esses exercícios também contribuem para o desenvolvimento da habilidade de interpretação de texto. Muitos deles envolvem trechos de textos literários, possibilitando uma conexão entre gramática e literatura.

Os exercícios estão organizados de forma didática e progressiva, começando com níveis mais básicos e avançando gradualmente para desafios mais complexos. Dessa forma, seja você um estudante iniciante ou avançado, encontrará material adequado para o seu nível de conhecimento.

Não se preocupe caso encontre alguma dificuldade ao resolver os exercícios. Ao final de cada questão, apresentamos a resposta correta e uma breve explicação sobre o motivo da escolha. Aproveite essa oportunidade para tirar suas dúvidas e fortalecer seus pontos fracos.

Recomendamos reservar um tempo adequado para se dedicar a esses exercícios, criando um ambiente tranquilo e concentrado. Ao praticar regularmente, você estará consolidando seu aprendizado e se preparando para enfrentar desafios linguísticos com mais confiança.

Portanto, não perca tempo! Acesse os exercícios de Português resolvidos disponíveis abaixo e comece a praticar agora mesmo. Lembre-se de que a prática constante é o caminho para a excelência na língua portuguesa.

Se tiver alguma dúvida ou precisar de ajuda adicional, deixe um comentário abaixo. Estamos aqui para apoiá-lo em sua jornada de aprendizado. Boa prática e sucesso em seus estudos!







Exercícios resolvidos de Concordância Verbal

Posted by Profº Monteiro on maio 28, 2023


 Concordância Verbal - Exercícios resolvidos

 

A concordância verbal é uma regra gramatical que estabelece a harmonia entre o verbo e o sujeito da oração, levando em consideração seu número (singular ou plural). Em outras palavras, o verbo deve concordar em número e pessoa com o sujeito da frase. Essa concordância verbal é fundamental para garantir a correta estruturação e compreensão das frases.

Aqui estão 10 exercícios resolvidos sobre concordância verbal:

  1. Complete as frases com o verbo adequado, observando a concordância verbal:

a) O aluno _______________ o professor na sala. (cumprimentou / cumprimentaram) Resposta: cumprimentou

b) O grupo de turistas ______________ o passeio. (apreciou / apreciaram) Resposta: apreciou

c) Cada um dos alunos ______________ os exercícios. (fez / fizeram) Resposta: fez

  1. Escolha a forma correta do verbo para completar as frases:

a) O cachorro e o gato ___________ no jardim. (brincou / brincaram) Resposta: brincaram

b) A moça com suas amigas ___________ no shopping. (passeou / passearam) Resposta: passeou

c) O carro e a moto ____________ na mesma velocidade. (correu / correram) Resposta: correram

  1. Assinale a alternativa correta em relação à concordância verbal:

a) "Os livros está na estante." (correta / incorreta) Resposta: incorreta. Correção: Os livros estão na estante.

b) "Cada um dos alunos têm um livro." (correta / incorreta) Resposta: incorreta. Correção: Cada um dos alunos tem um livro.

c) "A multidão protestava nas ruas." (correta / incorreta) Resposta: correta.

  1. Complete as frases com o verbo adequado, observando a concordância verbal:

a) A equipe de jogadores _______________ treinando intensamente. (está / estão) Resposta: está

b) O casal de idosos _______________ há muitos anos. (vive / vivem) Resposta: vive

c) A maioria dos funcionários _______________ as novas regras. (aceitou / aceitaram) Resposta: aceitou

  1. Escolha a forma correta do verbo para completar as frases:

a) Nem eu, nem você ___________ satisfeitos com a decisão. (ficou / ficamos) Resposta: ficamos

b) A banda e o cantor ____________ o público com sua apresentação. (agradou / agradaram) Resposta: agradaram

c) A maioria das pessoas _____________ para o evento. (compareceu / compareceram) Resposta: compareceu

  1. Assinale a alternativa correta em relação à concordância verbal:

a) "O time de jogadores foram campeões." (correta / incorreta) Resposta: incorreta. Correção: O time de jogadores foi campeão.

b) "Aqui estão as flores que comprei." (correta / incorreta) Resposta: correta.

c) "A maioria dos livros foram devolvidos." (correta / incorreta) Resposta: incorreta. Correção: A maioria dos livros foi devolvida.

  1. Complete as frases com o verbo adequado, observando a concordância verbal:

a) O gato e o cachorro ______________ na sala. (dormiu / dormiram) Resposta: dormiram

b) A equipe de trabalho ________________ um ótimo resultado. (alcançou / alcançaram) Resposta: alcançou

c) Cada um dos alunos ________________ uma resposta diferente. (deu / deram) Resposta: deu

  1. Escolha a forma correta do verbo para completar as frases:

a) O menino e a menina ___________ brincando no parque. (estava / estavam) Resposta: estavam

b) A mãe com seus filhos ___________ para a praia. (foi / foram) Resposta: foi

c) O carro e a bicicleta ____________ rapidamente. (correu / correram) Resposta: correram

  1. Assinale a alternativa correta em relação à concordância verbal:

a) "Os pássaros voou pelo céu." (correta / incorreta) Resposta: incorreta. Correção: Os pássaros voaram pelo céu.

b) "Cada um dos alunos têm um caderno." (correta / incorreta) Resposta: incorreta. Correção: Cada um dos alunos tem um caderno.

c) "A multidão protestavam nas ruas." (correta / incorreta) Resposta: incorreta. Correção: A multidão protestava nas ruas.

  1. Complete as frases com o verbo adequado, observando a concordância verbal:

a) A maioria das pessoas ________________ satisfeita com o resultado. (ficou / ficaram) Resposta: ficou

b) O casal de idosos ________________ há muitos anos. (vive / vivem) Resposta: vive

c) A equipe de funcionários ________________ novas estratégias. (adotou / adotaram) Resposta: adotou

 

Atividades sobre adjetivos 10 questões sobre adjetivos

Posted by Profº Monteiro on maio 28, 2023


Atividades sobre adjetivo



Um adjetivo é uma classe de palavra que caracteriza um substantivo ou pronome, atribuindo-lhe qualidades, características ou propriedades. Ele descreve, qualifica ou especifica o substantivo, adicionando informações sobre sua qualidade, estado, aparência, origem, entre outros aspectos. Os adjetivos são usados para enriquecer a linguagem, tornando-a mais expressiva e detalhada.

10 questões sobre adjetivos:

  1. O que é um adjetivo e qual é a sua função na língua portuguesa?
  2. Quais são as principais características dos adjetivos?
  3. Quais são as formas de flexão dos adjetivos?
  4. Quais são os tipos de adjetivos existentes na língua portuguesa?
  5. Como os adjetivos podem ser classificados de acordo com a sua posição em relação ao substantivo que eles qualificam?
  6. Quais são os graus dos adjetivos e como eles são formados?
  7. Quais são os critérios para a concordância dos adjetivos com os substantivos que eles acompanham?
  8. Explique a diferença entre adjetivos pátrios e gentílicos.
  9. Como os adjetivos podem ser usados para criar comparações e superlativos?
  10. Qual é a importância dos adjetivos na construção de textos descritivos e narrativos?

Aqui estão as respostas correspondentes às 10 questões sobre adjetivos:

  1. Um adjetivo é uma classe de palavra que caracteriza um substantivo ou pronome, atribuindo-lhe qualidades, características ou propriedades. Sua função na língua portuguesa é descrever, qualificar ou especificar o substantivo, adicionando informações sobre sua qualidade, estado, aparência, origem, entre outros aspectos.

  2. As principais características dos adjetivos incluem sua capacidade de concordar em gênero e número com o substantivo que qualificam, sua flexão em grau (comparativo e superlativo), sua posição em relação ao substantivo (antes ou depois), e sua capacidade de ser modificado por advérbios.

  3. As formas de flexão dos adjetivos incluem o gênero (masculino ou feminino), o número (singular ou plural) e o grau (comparativo e superlativo).

  4. Os tipos de adjetivos existentes na língua portuguesa incluem os adjetivos qualificativos (ex.: belo, inteligente), adjetivos demonstrativos (ex.: este, aquele), adjetivos numerais (ex.: dois, terceiro), adjetivos possessivos (ex.: meu, seu), adjetivos interrogativos (ex.: qual, quanto), adjetivos indefinidos (ex.: algum, outro) e adjetivos exclamativos (ex.: incrível, maravilhoso).

  5. Os adjetivos podem ser classificados de acordo com sua posição em relação ao substantivo em adjetivos antepostos (colocados antes do substantivo) e adjetivos pospostos (colocados depois do substantivo).

  6. Os graus dos adjetivos são o comparativo e o superlativo. O comparativo é utilizado para estabelecer comparações entre duas pessoas, objetos, qualidades, etc., enquanto o superlativo é usado para expressar o grau máximo de uma qualidade.

  7. Os adjetivos concordam em gênero e número com os substantivos que qualificam. No caso do gênero, os adjetivos têm uma forma masculina e uma feminina, enquanto no número, concordam em singular ou plural com o substantivo.

  8. Os adjetivos pátrios referem-se a uma origem ou nacionalidade, enquanto os adjetivos gentílicos referem-se a uma região ou localidade.

  9. Os adjetivos podem ser usados para criar comparações e superlativos. No comparativo, há o comparativo de igualdade (tão...quanto), comparativo de superioridade (mais...do que) e comparativo de inferioridade (menos...do que). No superlativo, temos o superlativo absoluto analítico (muito, bastante) e o superlativo absoluto sintético (formado pela alteração da própria palavra, como bonito - belíssimo).

  10. Os adjetivos são importantes na construção de textos descritivos e narrativos, pois enriquecem a linguagem, tornando-a mais expressiva e detalhada. Eles permitem criar imagens vívidas na mente do leitor, transmitir emoções e proporcionar uma melhor compreensão e visualização das situações descritas.

Atividades com filme Oliver Twist, Como produzir textos argumentativos com o filme Oliver Twist

Posted by Profº Monteiro on maio 28, 2023



Na época da Inglaterra vitoriana, Oliver Twist é um menino órfão que faz parte de milhares de crianças que sofrem com trabalho forçado e fome. Ele é acolhido pelo bandido Fagin, líder de um grupo de jovens criminosos, quando chega a Londres. No entanto, quando Oliver conhece o bondoso Sr. Brownlow, que se dispõe a ajudá-lo, Fagin teme ser delatado e planeja recuperar o garoto através de um roubo à casa de seu benfeitor. De acordo com o professor Eduardo Casanova, da EMEF Celso Leite Ribeiro, em São Paulo, o filme "Oliver Twist", baseado no livro clássico homônimo de Charles Dickens (1812-1870), traz questões relevantes para uma aula de produção textual.

O objetivo é estabelecer conexões entre obras literárias que abordam jovens trabalhadores no século XIX e o cinema. Os conteúdos incluem a leitura de clássicos da literatura mundial e a produção de textos argumentativos.

Para isso, podem ser selecionados trechos específicos do filme, como o início em que Oliver, aos 9 anos, é mostrado trabalhando no depósito de carvão (4m21s a 7m09s), a cena em que ele está jantando com o grupo de bandidos liderado por Fagin (32m05s a 34m06s) e o momento em que ele é iniciado no roubo nas ruas de Londres (44m44s a 47m36s).

As atividades sugeridas envolvem exibir essas cenas aos alunos e informar que o filme é uma adaptação do clássico do escritor inglês Charles Dickens. Também é indicada a leitura de trechos do próprio livro "Oliver Twist" que abordam temáticas relacionadas ao trabalho e à alienação. O capítulo inicial do livro (disponível para leitura aqui) serve como introdução ao personagem, enquanto o capítulo 8 mostra a chegada de Oliver a Londres. Após as leituras, os alunos devem discutir as duas obras em sala de aula e escrever um texto argumentativo sobre a relação entre os textos lidos e o filme.

Na avaliação, é importante observar o desempenho dos alunos durante as discussões, sua capacidade de argumentação e a coerência e coesão do texto produzido individualmente.