Interpretação de Texto - Origem das Mandalas

Posted by Profº Monteiro on maio 25, 2023


2 ORIGEM DAS MANDALAS

Quando nos deparamos com os desenhos das mandalas, nosso inconsciente responde fortalecendo um sentimento de devoção à vida. Toda a nossa existência está ligada a uma forma. Seja pela harmonia ou pela expressão da natureza divina que elas representam, essas formas geométricas emanam uma energia que permite ao observador entrar em um estado mental receptivo. Por essa razão, os místicos do Oriente têm utilizado as mandalas há séculos como uma maneira de aumentar a concentração e acalmar a mente humana. A palavra "mandala" tem origem no sânscrito e significa "centro, circunferência". Desde tempos remotos, a humanidade se expressa por meio de formas circulares. Podemos comprovar essa afirmação ao encontrar vestígios dessas formas em antigos desenhos rupestres na África, Europa e América do Norte. A quantidade dessas manifestações nos leva a deduzir a sua importância. Embora desconheçamos o objetivo desses desenhos, ao olharmos para a história natural da nossa existência, talvez possamos compreender o significado dos círculos que formam as enigmáticas mandalas. Desde o nosso crescimento, que ocorre através da fecundação de um óvulo, passando por um caminho tubular envolto por músculos circulares, até o momento em que chegamos ao mundo por meio de uma abertura circular. Após o nascimento, nos deparamos com a primeira forma: o peito circular da mãe, num corpo composto por átomos que se movem em padrões curvos. A experiência descrita acima, codificada em nosso corpo, nos leva a reagir de forma positiva ao círculo. A importância do uso dessa forma também pode ser explicada pela vida dos antigos seres humanos, já que o contato com a natureza era mais intenso e, por isso, reverenciava-se a influência do Sol, a forma circular por excelência, em diversos rituais. O Sol era considerado essencial para as atividades de sobrevivência da raça humana, especialmente a caça e a colheita. Durante o dia, a presença solar acompanhava os seres humanos despertos, enquanto a ausência do Sol permitia o sono noturno. Essa alternância entre o sono e a vigília, regulada pela luz solar, faz-nos compreender a simbologia desse astro como um estímulo para a vigília e a consciência humana. Da mesma forma, a Lua também era reverenciada como símbolo natural do seu poder de influenciar a vida humana, como ainda é reconhecido hoje pelo seu poder sobre as marés. Antigas mandalas encontradas em diversos lugares do mundo revelam a importância que esses dois corpos celestes exerciam na vida das pessoas. Danças e cânticos realizados em círculos utilizavam formas circulares. Para utilizar uma mandala como instrumento de relaxamento, concentre-se no centro da configuração, excluindo qualquer outro pensamento de sua mente. Após alguns minutos de concentração, sua mente ficará mais calma, substituindo o diálogo interno e os pensamentos agitados por um estado agradável de tranquilidade. Com um pouco de prática, essa técnica rapidamente elimina qualquer pensamento indesejado. Você será capaz de entrar em um estado de consciência relaxado, onde o lado direito do cérebro prontamente cria imagens, ideias e intuições. Você pode experimentar essa sensação ao utilizar a mandala.




  1. Questão 1: Qual é o tema principal do texto? Resposta: A origem e importância das mandalas.

    Questão 2: De acordo com o texto, como as mandalas influenciam o inconsciente? Resposta: Elas reforçam uma atitude de devoção à vida.

    Questão 3: Por que os místicos do Oriente usam as mandalas há séculos? Resposta: Para aumentar a concentração e acalmar a mente humana.

    Questão 4: Qual é o significado da palavra "mandala"? Resposta: Centro, circunferência.

    Questão 5: Como podemos comprovar a existência de formas circulares desde tempos antigos? Resposta: Através de vestígios encontrados em antigos detalhes rupestres na África, Europa e América do Norte.

    Questão 6: De acordo com o texto, por que os círculos são importantes nas mandalas? Resposta: Porque eles representam diversas etapas e experiências da vida, desde a fecundação até o nascimento e contato com a natureza.

    Questão 7: Qual era a importância do Sol na vida dos antigos seres humanos? Resposta: O Sol era considerado fundamental para as atividades de sobrevivência, como a caça e a colheita.

    Questão 8: Como as mandalas são utilizadas como instrumento de relaxamento? Resposta: Ao focalizar o centro da mandala, excluindo outros pensamentos da mente, é possível alcançar um estado de tranquilidade e calma mental.

    Questão 9: Quais são os efeitos da prática da concentração na mandala? Resposta: Eliminar pensamentos indesejados, promover um estado de consciência relaxado e estimular a criatividade e intuição.

Aproximando Ciências Naturais e Geografia - Filme: O Núcleo

Posted by Profº Monteiro on maio 25, 2023

Há pontos de ligação entre as Ciências Naturais e a Geografia. Trabalhar o filme "O Núcleo" permite fazer essa ponte. Se aplica mais aos estudantes de 5ª série, ou 6º ano. Os livros didáticos de geografia abordam a formação da Terra, estrutura do planeta, eras e períodos geológicos, vulcanismo, entre outros assuntos. Os de ciências abordam rochas, minerais e suas configurações. O filme... bem o filme é uma ficção que explora esse campo e solta a imaginação, mas que nos permite trabalhar tais temas captando um maior interesse de alunos e alunas. Enquanto educadores, podemos explorar vários assuntos que o filme faz referência, despertando a curiosidade. Uma proposta interdisciplinar, incluindo também outras áreas do conhecimento. Luzes, câmera, ação e... educação.


Sinopse:

Uma eletrizante viagem põe o espectador no centro da mais espetacular aventura. O geógrafo Dr. Josh Keyes fez uma terrível descoberta: o núcleo da terra parou de girar. Agora o campo eletromagnético está se deteriorando e dentro de alguns meses, o planeta será destruído. Existe uma esperança: enviar Keyes e um grupo de cientistas de elite a um canal subterrâneo no centro da Terra. Enquanto o destino da humanidade está na corda bamba, os cientistas e a tripulação precisam fazer o inimaginável: detonar um dispositivo nuclear, para reativar o núcleo da Terra.

Questões:

1) Relógios param, marca-passos param, pássaros se desorientam, tempestade eletromagnética, descarga estática, TV fora do ar, raios atingindo a superfície da Terra. O que é o campo eletromagnético? Ou geomagnetismo? Que influência exerce sobre a superfície do planeta?
2) Descreva o fenômeno conhecido como Aurora Boreal.
3) Você já aprendeu a confeccionar mapas em cartolina? Faça um mapa mundi e localize:
a) as seguintes cidades citadas no filme: Chicago, Washington, São Francisco, Atlanta, Nova York, Londres e Roma. Agora responda: em que países ficam?
b) os Estados do Alasca e do Hawaí. Responda: a que país pertencem?
c) a Fossa das Marianas no Pacífico Sul.
d) o país Mali. Responda: a que continente pertence?
4) Na hora de auxiliar nos trabalhos, o professor escolhe os melhores estudantes, aqueles que estão acima da média. Por que será? Como você interpreta isso na realidade do mundo hoje?
5) Quando a nave entra na atmosfera, percebe-se ela envolta em fogo. Porque isso acontece? Busque auxílio junto à professora de ciências, internet, etc.
6) Alguns órgãos aparecem no filme. Nasa e Pentágono, por exemplo. O que são? Onde se localizam?
7) O Campo eletromagnético também protege o nosso planeta dos raios solares. Se não fosse ele, estaríamos num verdadeiro forno de microondas. Por quê? Como isso aparece no filme? Pesquise como funciona um forno de microondas e que cuidados devemos ter com esse produto. Converse com a prof. de Ciências.
8) Com que fruta o cientista compara a estrutura do planeta Terra. Quais partes estariam associadas às camadas da Terra.
9) Qual a proposta para fazer o núcleo voltar a girar?
10) A nave recebeu o nome de Virgílio – poeta que levou o homem às profundezas do inferno. Pesquise quem foi Virgílio, o tal poeta. Qual a relação dele com a obra "A Divina Comédia" de Dante Alighieri? Peça auxílio à(o) prof. de Artes, Literatura e História.
11) Qual a primeira barreira a ser ultrapassada pela “terranave”? Por que a lançaram na Fossa das Marianas? Quantos mil metros de profundidade ela possui?
12) O que é um maremoto?
13) Qual a segunda barreira antes da chegado do núcleo? Como se apresenta?
14) No filme, utilizam o nitrogênio líquido para resfriar? O que é nitrogênio? Por que líquido? Converse com a prof. de Ciências.
15) Outro gás mencionado é o oxigênio. O cientista passa mal quando fica sem ele. O que é e qual sua importância?
16) Qual a relação entre temperatura e penetração da nave no interior da Terra? O que é grau geotérmico?
17) No filme, a comandante diz: estamos a 1.100 km da superfície; depois a 3.060 km de profundidade; depois a 4.200 km de profundidade. Com o auxílio da professora de matemática, estabeleça a temperatura aproximada para cada uma destas distâncias, levando em consideração o grau geotérmico.
18) Alguns minerais são mencionados no filme. Faça uma breve pesquisa e diga o que é:
a) cristal;
b) cobalto;
c) diamantes.
19) No interior do planeta aparece a lava. O que é a lava? Como chega até a superfície? No que se transforma? Consulte seu livro de Geografia.
20) No filme aparece uma parte da nave se comprimindo submetida a uma enorme pressão. Que pressão é essa? Por que as pessoas tiram a pressão?
21) O filme menciona o Projeto Destino. O que é esse Projeto Destino? Ele tem alguma relação com a parada do núcleo? Será que isso é mais um alerta sofre a interferência do homem na natureza? Comente sobre essa relação entre homem e natureza nos dias de hoje.
22) Na volta da nave, como os tripulantes chegam à superfície? Como a volta deles tem a ver com as placas tectônicas? Raciocine e responda.
23) O filme faz menção às ondas ultra-sônicas, inclusive relacionando-as com golfinhos e baleias. Qual a relação? Você já ouviu as pessoas falarem de exame de ultra-som? Para que serve um aparelho de ultra-som? Converse com a prof. de Ciências.
25) Em forma de redação. Você faria uma viagem dessas? Optaria por outro tipo de viagem? Faça a sua ficção (mínimo de 20 linhas). Faça uma cópia e entregue para a professora de português. Caso tenha dúvida, esclareça com ela; o que é uma ficção.

Outra sugestão:


Sinopse:
Trevor Anderson (Brendan Fraser) é um cientista cujas teorias não são bem aceitas pela comunidade científica. Decidido a descobrir o que aconteceu com seu irmão Max (Jean Michel Paré), que simplesmente desapareceu, ele parte para a Islândia juntamente com seu sobrinho Sean (Josh Hutcherson) e a guia Hannah (Anita Briem). Entretanto em meio à expedição eles ficam presos em uma caverna e, na tentativa de deixar o local, alcançam o centro da Terra. Lá eles encontram um exótico e desconhecido mundo perdido.




FONTE :http://cineeducafilmes.blogspot.com.br/vinicius monteirohttps://plus.google.com/11549445277015675070402013-07-17T20:28:13.427-03:00

Auto da Barca do Inferno Gil Vicente

Posted by Profº Monteiro on maio 25, 2023


O Auto da Barca do Inferno (ou Auto da Moralidade) é uma complexa alegoria dramática de Gil Vicente, representada pela primeira vez em 1531. É a primeira parte da chamada trilogia das Barcas (sendo que a segunda e a terceira são respetivamente o Auto da Barca do Purgatório e o Auto da Barca da Glória).

Os especialistas classificam-na como moralidade, mesmo que muitas vezes se aproxime da farsa. Ela proporciona uma amostra do que era a sociedade lisboeta das décadas iniciais do século XVI, embora alguns dos assuntos que cobre sejam pertinentes na atualidade.

Diz-se "Barca do Inferno", porque quase todos os candidatos às duas barcas em cena – a do Inferno, com o seu Diabo, e a da Glória, com o Anjo – seguem na primeira. De facto, contudo, ela é muito mais o auto do julgamento das almas.
Barca gvicente

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Exercícios sobre Aposto e Vocativo - Com Gabarito

Posted by Profº Monteiro on junho 14, 2022





TERMOS ESSENCIAIS DA ORAÇÃO


Sujeito e Predicado
Para que a oração tenha significado, são necessários alguns termos básicos: os termos essenciais. A oração possui dois termos essenciais, o sujeito e o predicado.

Sujeito: termo sobre o qual o restante da oração diz algo.

Por Exemplo:
As praias estão cada vez mais poluídas.
Sujeito





Predicado: termo que contém o verbo e informa algo sobre o sujeito.

Por Exemplo:
As praias estão cada vez mais poluídas.

Predicado


Posição do Sujeito na Oração
Dependendo da posição de seus termos, a oração pode estar:
Na Ordem Direta: o sujeito aparece antes do predicado.
Por Exemplo:
As crianças brincavam despreocupadas.
Sujeito Predicado

Na Ordem Inversa: o sujeito aparece depois do predicado.
Brincavam despreocupadas as crianças.
Predicado Sujeito

Sujeito no Meio do Predicado:
Despreocupadas, as crianças brincavam.
Predicado Sujeito Predicado









Identifique o Aposto e o Vocativo nas Frases Abaixo:
01. Chegou a hora da verdade, amigos.
02. Cuidado com o carro, seus loucos!
03. O senador foi à festa com a namorada, Marcia.
04. Acorda, São Paulo.
05. Pedro II, ex-imperador do Brasil, foi deportado.
06. A ordem, meus amigos, é a base do Exército.
07. Mário possui três filhas: Janaína, Vitória e Bruna.
08. Obrigado, doutor.
09. Deus, tenha piedade de nós!
10. Ele me disse apenas isso: a nossa amizade acabou.
11. Médico pobre, o Dr. Bento andava sempre a cavalo.
12. Correi, correi, ó lágrimas saudosas! (F. Varela)
13. Olá, meu rapaz, isto não é vida! (M. Assis)
14. Pedro, meu irmão, foi eleito deputado.
15. Fiquemos no assunto, minha gente.
16. Helena, a menina que encontramos, estava triste.
17. Ontem, segunda-feira, passei o dia com dor de cabeça.
18. Ó céus, ouvi a minha prece.
19. Libertai-me, Senhor, de todos os males!
20. A morte, angústia de quem vive, ocorre ao acaso.
21. A pesquisa analisou dois grupos: crianças e adolescentes.
22. Malandro, pare com isso!
23. A melhor praia de Salvador é a de São Tomé.
24. A cidade de São Paulo é muito famosa.
25. Vocês por aqui, meninos?!
26. Desejo uma única coisa: que plantem novas árvores.
27. Vento, chuva, nada o impediu de cumprir sua missão.
28. Tenho certeza, amigos, de que isso vai acabar bem.
29. Ela correu durante uma hora, sinal de preparo físico.
30. Cardoso, eu não quero contrariar você.
31. Dona Aida servia o patrão, pai de Marina, menina levada.
32. Serenai, verdes mares! (A. Arinos)
33. Onde estão os soldados que vão desfilar, Coronel?
34. Parabéns, leitor.
GABARITO
01. Chegou a hora da verdade, amigos. (vocativo)
02. Cuidado com o carro, seus loucos! (vocativo)
03. O senador foi à festa com a namorada, Marcia. (aposto)
04. Acorda, São Paulo. (vocativo)
05. Pedro II, ex-imperador do Brasil, foi deportado. (aposto)
06. A ordem, meus amigos, é a base do Exército. (vocativo)
07. Mario possui três filhas: Janaína, Vitória e Bruna. (aposto)
08. Obrigado, doutor. (vocativo)
09. Deus, tenha piedade de nós! (vocativo)
10. Ele me disse apenas isso: a nossa amizade acabou. (aposto)
11. Médico pobre, o Dr. Bento andava sempre a cavalo. (aposto)
12. Correi, correi, ó lágrimas saudosas! (F. Varela) (vocativo)
13. Olá, meu rapaz, isto não é vida! (M. Assis) (vocativo)
14. Pedro, meu irmão, foi eleito deputado. (aposto)
15. Fiquemos no assunto, minha gente. (vocativo)
16. Helena, a menina que encontramos, estava triste. (aposto)
17. Ontem, segunda-feira, passei o dia com dor de cabeça. (aposto)
18. Ó céus, ouvi a minha prece. (vocativo)
19. Libertai-me, Senhor, de todos os males! (vocativo)
20. A morte, angústia de quem vive, ocorre ao acaso. (aposto)
21. A pesquisa analisou dois grupos: crianças e adolescentes. (aposto)
22. Malandro, pare com isso! (vocativo)
23. A melhor praia de Salvador é a de São Tomé. (aposto)
24. A cidade de São Paulo é muito famosa. (aposto)
25. Vocês por aqui, meninos?! (vocativo)
26. Desejo uma única coisa: que plantem novas árvores. (aposto)
27. Vento, chuva, nada o impediu de cumprir sua missão. (aposto)
28. Tenho certeza, amigos, de que isso vai acabar bem. (vocativo)
29. Ela correu durante uma hora, sinal de preparo físico. (aposto)
30. Cardoso, eu não quero contrariar você. (vocativo)
31. Dona Aida servia o patrão, pai de Marina, menina levada. (aposto)
32. Serenai, verdes mares! (A. Arinos) (vocativo)
33. Onde estão os soldados que vão desfilar, Coronel? (vocativo)
34. Parabéns, leitor. (vocativo)

[DOCUMENTÁRIO] A Carne é Fraca

Posted by Profº Monteiro on junho 14, 2022


O documentário tenta traçar um panorama geral do consumo da carne animal nas refeições e suas implicações diretas e indiretas para o meio ambiente. Para isso, eles vão aos pastos, matadouros, frigoríficos, mercados e restaurantes, tentando acompanhar o bife do momento em que ele nasce até a hora em que ele é engolido por um satisfeito esfomeado. O objetivo do video não é transformar as pessoas em vegetarianos, mas sim apresentar uma faceta da realidade que a grande massa desconhece sobre a maneira como tratamos os animais com crueldade.


 

ATIVIDADES CONTEÚDOS DO 2º ANO AULAS AVULSAS

Posted by Profº Monteiro on junho 12, 2022



CONTEÚDOS DO 2º ANO___ ATIVIDADES – AULAS.
 
Atividade de português 
 
1- Qual das opções abaixo é hiato?
a) [ ] portuguesa
b) [ ] sintonia
c) [ ] pátio
d) [ ] amor


2- Qual dessas opções as palavras estão escritas corretamente?
a) [ ] basar – estático
b) [ ] feses – açucares
c) [ ] estúpido – extático
d) [ ] amisade – fantástico


3- Marque a opção em que todas as palavras estão corretamente separadas.
 
a) [ ] des – lum – bran – tes; as-sas- si – no
b) [ ] em – tu – sia –smo; p – neu – mo – nia
c) [ ] ne – ce – ssá – ria; pro – i – bi – do
d) [ ] pos – sí – ve - is; u – ru – guai


 
4- Marque a opção em que a palavra está corretamente acentuada.
a) [ ] potengí
b) [ ] jacarau
c) [ ] abacaxí;
d) [ ] abajur
 
5 – Observe a oração e responda qual é o sujeito: “Parados estavam o cavalo e o camelo”.
 
a) [ ] Parados;
b) [ ] parados estavam;
c) [ ] cavalo e camelo;
d) [ ] o cavalo e o camelo.
 
6- Na frase “os meninos correram e caíram na calçada”; quais os verbos?
 
a) [ ] os meninos;
b) [ ] correram e caíram
c) [ ] caíram na calçada;
d) [ ] calçada.
 
7- Marque a opção em que a ortografia está correta.
 
a) [ ] enxarcar
b) [ ] ameicha
c) [ ] ferrujem
d) [ ] fuzil.
 
8 – Identifique a sílaba tônica de cada palavra e classifique em oxítonas, paroxítonas ou proparoxítonas.


a) Recorde___________
b) Nobel_____________
c) Condor___________
d) Ruim____________
e) Aguado____________
f) Boêmia____________
g) Austero___________




Gabarito : 1) d, 2) c, 3)a, 4) d, 5)d, 6) b 7) d , 

8) reCORde- paroxítona
NObel- paroxítona
conDOR- oxítona
ruIM- oxítona
aGUAdo- paroxítona
boÊmia- paroxítona
reFÉM- oxítona
ausTEro- paroxítona
TÍmido- proparoxítona

ATIVIDADE DE CONCORDÂNCIA VERBAL - ENSINO FUNDAMENTAL

Posted by Profº Monteiro on junho 08, 2022
A concordância verbal é uma relação harmoniosa entre sujeito e verbo. Ou seja, se o sujeito está no singular, o verbo também deve estar; se o sujeito é plural, o verbo também é.






1ª) Observe um banner que uma determinada escola produziu para exibir em frente à universidade , há um erro de concordância verbal no banner, então a frase deve ser reescrita como .


(A) “Está aberta as matrículas... “.
(B) “Estão aberta as matrículas...”.
(C) “Estão abertas a matrícula...”.
(D) “Estão abertas as matrículas...”.





2ª) A frase em itálico indica um erro de concordância verbal, verifique no ponto abaixo qual é a forma correta de comunicação.


(A) A gentes vamos.
(B) As gente vamos.
(C) As gentes vamos.
(D) A gente vai.


3ª) Lula tem dúvidas sobre a grafia da palavra destacada. A grafia correta de acordo com a norma culta é


(A) negociar.
(B) negoçiar.
(C) negosciar.
(D) negossiar.








4ª) Qual das seguintes alternativas seria a grafia correta de acordo com a regra da língua portuguesa?


(A) Ser moça é fácil, difícil é ser virgem.
(B) Ser moça é fácil, difício é ser virjem.
(C) Ser moça é fácil, díficiu é ser virgem.
(D) Ser moça é fácio, difícil é ser vigem.








5ª) Uma das linhas tem um erro de concordância verbal, escreva a frase seguinte corretamente, pois deve ser pronunciada por uma das pessoas da tira.
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6ª) Uma das linhas tem um erro de concordância verbal, escreva a pronúncia correta abaixo.
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Respostas
1D / 2D / 3A / 4 A/ 5 Os deputados acham que é boa. / 6. Não, alguns calçam 16.