Interpretação de Conto Popular - Fundamental 2

Posted by Profº Monteiro on maio 02, 2017

Atividades
1. Com relação ao gênero e a sua estruturação, responda: (D6, D7)
a) Qual é o gênero textual?
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b) Qual é o tipo discursivo?
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c) Qual é o domínio discursivo desse gênero?
(A) Literário    (B)Jornalístico             (C) Religioso               (D)Poético.

2. Qual o assunto do texto? (D1)
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3. Os personagens viviam: (D2)
a) Em uma casa pequena.
b) No mar.
c) À beira mar.
d) Em uma casa confortável.

4. No trecho “... muitos brinquedos e uma caminha muito fofinha.” (l.3), a palavra destacada indica: (D11) 
a) Modo
b) Lugar
c) Intensidade
d) Tempo

5. No trecho “Numa linda manhã de sol, cada um deles saiu da sua casinha...” (l.7), a expressão destacada indica: (D11)
a) Modo
b) Lugar
c) Intensidade
d) Tempo

6. Na frase “O Eu, o Tu e o Ele sentiam que algo lhes faltava, mas não conseguiam descobrir o quê.” (l.5,6), a palavra destacada indica: (D11)
a) Adição.
b) Oposição.
c) Conclusão.
d) Consequência.

7. Na frase “Cada um deles vivia numa linda casinha.” (l.2), a palavra sublinhada refere a quem? (D15)
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8. Qual é a informação principal no texto? (D27)
a) O Eu, o Tu e o Ele viviam sozinhos.
b) Os três se encontraram à beira mar.
c) O Eu, o Tu e o Ele precisavam de amigos.
d) Eles nunca tinham se encontrado antes.

9. No trecho “Então os três, (...) começaram a falar todos ao mesmo tempo.” (l.10), se o numeral trêsfosse substituído por ele, como ficaria o verbo em destaque? (D16)
a) Começara.
b) Começou. 
c) Começaria.
d) Começasse. 

Atividade de Português (Linguagem verbal e não verbal) 5° ao 7° ano

Posted by Profº Monteiro on maio 02, 2017

Leia e depois responda:

1-  O que o Snoopy queria no primeiro quadrinho?
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2-  O que ele fez para conseguir o que queria?
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3-  Ele alcançou seu objetivo? Explique:
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4-  Que tipo de linguagem é empregado na tirinha?
(   )Verbal
(   )Não verbal
(   )Mista

Leia e depois responda:

5-  Qual o tipo de linguagem de cada imagem? Justifique:
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6-  Traduza em linguagem verbal a mensagem que cada imagem transmite.

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7ª) Marque com o (x) o nível de linguagem que se utiliza nas determinadas situações:

a.Durante uma entrevista de emprego
(   )Formal                   (   )Informal

b.Durante uma conversa com os amigos
(   )Formal                   (   )Informal

c.Numa conversa com seus familiares
(   )Formal                   (   )Informal

d.Na sala de aula com a professora
(   )Formal                   (   )Informal

Atividade Handebol - Educação Física (6º ao 9º)

Posted by Profº Monteiro on maio 02, 2017

Leia e discuta com a turma os textos abaixo e depois aplique a atividade abaixo:


HANDEBOL
O Handebol é, sem dúvida, o esporte coletivo menos praticado no Brasil, se comparado ao Voleibol, ao Basquetebol e ao Futebol. A diferença mais significativa entre o futebol e o handebol é que o handebol é jogado com as mãos. Em termos gerais, é um esporte com bola, em que duas equipes disputam quem marca mais gols. Curiosamente, nós brasileiros, que adoramos gols, não apresentamos grande interesse pelo handebol. Talvez por ser um esporte que não é transmitido nem pela televisão e nem pelo rádio. Então, onde é que descobrimos como praticar o handebol? A resposta é simples: nas aulas de Educação Física (ainda que alguns professores insistam em não ensinar) e em alguns clubes.
Agora a pergunta principal: como se joga?
- São necessárias duas equipes de sete jogadores, da qual um é o goleiro. O goleiro, durante suas defesas, é o único jogador que pode encostar a bola no pé. Em qualquer outro caso, a bola deverá ser quicada, arremessada ou recebida com as mãos;
- A bola oficial para a prática do Handebol deve ser de couro e sua massa e tamanho variam conforme os sexos: a masculina é uma bola maior, medindo entre 58 cm e 60 cm de diâmetro, com massa entre 425g e 475g. A feminina tem tamanho entre 54 cm e 56 cm, e massa entre 325g e 400g;
- Oficialmente, a quadra deve medir 40 m x 20 m, e ter piso de madeira ou emborrachado, com duas áreas para goleiro que se localizam a seis metros do gol;
- A partida é composta por dois períodos de 30 minutos cada, com intervalo de 10 minutos;
- O ato de um jogador se deslocar quicando a bola é chamado de drible. A mão do jogador deve estar sempre aberta para que tenha um melhor domínio sobre a bola e, ao contrário do basquetebol, não é permitido conduzir a bola durante o drible. Além disso, o jogador não pode segurar a bola por mais de três segundos ou dar mais de três passos com ela;
- O tronco pode ser utilizado para interromper o andamento do adversário, mas braços e mãos nunca;
- É permitido tomar a bola do adversário com as mãos abertas. Porém, arrancar a bola ou agredir o adversário é contra as regras;
- O time marca ponto quando a bola ultrapassar totalmente a linha do gol;
- Quando a bola cruzar a linha lateral, é cobrado o tiro lateral: o atleta pisa com um pé na linha e, com a bola em mãos, recoloca-a em jogo. Nesse caso, os oponentes devem se localizar a, no mínimo, três metros de distância;
- Ao ocorrer qualquer lance irregular, a cobrança é feita no local onde ocorreu a infração. O time adversário pode formar uma barreira, desde que ela se posicione a três metros da cobrança. Uma curiosidade é que as faltas podem ser cobradas sem o apito do árbitro. Aliás, são dois árbitros por jogo, auxiliados por um cronometrista e um secretário responsável pela súmula;
- O famoso tiro de sete metros é caracterizado pela falta sobre um atacante, quando esse, ao arremessar a bola ao gol, é impedido por uma falta. Para essa cobrança, o árbitro deve apitar, autorizando a jogada. O jogador que executará o tiro deve cuidar para que seus pés não toquem ou ultrapassem a linha de marcação dos sete metros.
Ainda que no Brasil não haja quadras específicas para a prática do handebol, pode-se utilizar a do futebol de salão sem nenhum prejuízo, já que suas dimensões são as mesmas. Além do handebol de salão – mais tradicional – tornou-se comum, em alguns países, a prática recreativa do handebol na praia, que ficou bastante famoso em meados da década de 80 do século XX. Então, agora que você já sabe como jogar e viu que não há desculpas para a falta de local, por que não começar a praticar o handebol?

Origem do Handebol                                                              
O handebol é um esporte coletivo que foi criado pelo professor alemão Karl Schelenz, no ano de 1919. Após ter as regras publicadas pela Federação Alemã de Ginástica, o esporte começou a ser praticado de forma competitiva em países como, por exemplo,  ÁustriaSuíça e Alemanha.Nesta fase inicial, as partidas de handebol eram realizadas em campos gramados parecidos com de futebol. Assim como no futebol de campo, cada equipe de handebol era composta por onze jogadores.
No ano de 1925, foi realizada a primeira partida internacional de handebol, entre as equipes da Alemanha e da Áustria. Os austríacos levaram a melhor, vencendo os alemães por 6 a 3.

Fatos importantes da história do handebol:
- Em 1934, o COI (Comitê Olímpico Internacional) inclui o handebol como esporte Olímpico.
- Nas 
Olimpíadas de Berlim (1936), seis países disputaram a medalha de ouro. Foi a estréia do esporte em Jogos Olímpicos. A Alemanha tornou-se campeã, após derrotar a Áustria por 10 a 6.
- Em 1938, foi disputado, na Alemanha, o primeiro campeonato mundial de handebol.
- Em 18 de julho de 1946, foi fundada a IHF (International Handball Federation), atualmente com sede na cidade de Basiléia (Suíça).
- No ano de 1966, os jogos de handebol em campo gramado foram descontinuados, passando o esporte ser realizado somente em salão.
- Após um período sem participação, o esporte volta a fazer parte das Olimpíadas nos Jogos Olímpicos de 
Montreal, em 1976. Porém, com regras reformuladas e partidas disputadas em quadra.
- Atualmente o esporte é praticado em 183 países, envolvendo mais de um milhão de equipes e trinta milhões de profissionais (jogadores, treinadores e outros profissionais do esporte).

Associações:
- Em nível internacional, as atividades de Handebol são organizadas e coordenadas pela IHF (Federação Internacional de Handebol) com sede na cidade de Basiléia (Suíça).                                                                    - No Brasil, o esporte é coordenado pela Confederação Brasileira de Handebol (CBHb) com sede na cidade de Aracaju (Sergipe).

Campeonatos:
- O principal torneio internacional de Handebol é o Campeonato Mundial de Handebol (masculino e feminino). Ele é realizado em todos os anos ímpares e conta com a participação de seleções nacionais. O último mundial masculino aconteceu em janeiro de 2011 na Suécia. A seleção francesa foi a campeã. Já o campeonato feminino aconteceu no Brasil e teve como campeã a seleção da Noruega.- Nas Olimpíadas de Londres 2012 o destaque ficou para a equipe feminina da Noruega que conquistou a medalha de ouro. Já no masculino, a medalha de ouro ficou para a equipe da França.



ATIVIDADE SOBRE O TEXTO E ESTUDO EM SALA

REGRAS BÁSICAS DO HANDEBOL
1ª) O handebol é um esporte muito praticado no Brasil? Escreva uma citação do texto que comprava a sua resposta.
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2ª) Como se joga o handebol?
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3ª) Como deve ser a bola oficial para a prática do handebol?
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4ª) Como deve ser a quadra para uma partida oficial de handebol? E qual é o tempo das partidas?
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5ª) Como é conhecido o drible numa partida de handebol?
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6ª)No máximo por quanto tempo o jogador deve segurar  a bola num momento da partida?
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7ª)Como e para que o tronco deve ser utilizado no handebol?
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8ª) Marque (F) para falso e (V) para verdadeiro:
(   ) O jogador pode dar até quatro passos com a bola na mão.
(   ) Pode arrancar a bola do adversário.
(   ) No handebol deve existir um intervalo de 10 minutos para cada partida.
(   ) As mãos devem permanecer na cabeça durante o tronco.
(   ) O atleta ao cobrar o tiro lateral não deve pisar na linha ao lançar a bola.
(   ) Ao cobrar o tiro lateral, os adversários devem ficar a três metros de distância.
(   ) O time marca ponto quando a bola passar totalmente a linha de gol.
(   ) O jogador pode segurar a bola por mais de três segundos se estiver correndo.
(   ) As faltas podem ser cobradas sem o apito do árbitro.

9ª)Onde é cobrado um lance após uma infração?
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10ª) Quantas pessoas fazem parte da organização e acompanhamento duma partida de handebol? Quais são as suas funções?
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11ª) O que é o tiro de sete metros no handebol? Quais são as regras para a sua execução?
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CONHECENDO A HISTÓRIA DO HANDEBOL

12ª) Quem foi o criador do handebol?
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13ª) Quais foram os países que primeiro começaram a utilizar o handebol como esporte?
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14ª) Em que ano foi realizada a primeira partida de handebol? Quais foram as equipes que participaram?
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15ª) Faça um resumo dos fatos importantes da história do handebol.
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16ª) Que órgão é responsável pelas partidas internacionais de handebol? Onde fica sua sede?
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17ª) Qual o primeiro torneio de handebol internacional e de que forma ele é realizado?
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18ª) Que país se destacou no handebol nas olimpíadas de Londres 2012?
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19ª) Você já jogou vôlei na sua comunidade ou na sua escola?
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20ª) Em sua opinião, o que deveria ser feito para que o handebol fosse mais praticado em nossa cidade?
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Interpretação textual - Dia das mães (6º ao 9º)

Posted by Profº Monteiro on abril 30, 2017
Leia o texto e depois responda as questões abaixo:

Um gesto de amor: Mãe
Um garoto pobre, com cerca de doze anos de idade, vestido e calçado de forma humilde, entra na loja, escolhe um sabonete comum e pede ao proprietário que embrulhe para presente.
          - É para minha mãe, diz com orgulho.
          O dono da loja ficou comovido diante da singeleza daquele presente. Olhou com piedade para o seu freguês e, sentindo uma grande compaixão, teve vontade de ajudá-lo.
          Pensou que poderia embrulhar, junto com o sabonete comum, algum artigo mais significativo. Entretanto, ficou indeciso: ora olhava para o garoto, ora para os
artigos que tinha em sua loja.
          Devia ou não fazer? O coração dizia sim, a mente dizia não.
          O garoto, notando a indecisão do homem, pensou que ele estivesse duvidando de sua capacidade de pagar. Colocou a mão no bolso, retirou as moedinhas que dispunha e as colocou sobre o balcão. O homem ficou ainda mais comovido quando viu as moedas, de valor tão insignificante. Continuava seu conflito mental. Em sua intimidade concluíra que, se o garoto pudesse, ele compraria algo bem melhor para sua mãe. Lembrou de sua própria mãe. Fora pobre e muitas vezes, em sua infância e adolescência, também desejara presentear sua mãe. Quando conseguiu emprego, ela já havia partido para o mundo espiritual. O garoto, com aquele gesto estava mexendo nas profundezas dos seus sentimentos. Do outro lado do balcão, o menino começou a ficar ansioso. Alguma coisa parecia estar errada. Por que o homem não embrulhava logo o sabonete?
Ele já escolhera, pedira para embrulhar e até tinha mostrado as moedas para o pagamento. Por que a demora?
         Qual o problema?
         No campo da emoção, dois sentimentos se entreolhavam: a compaixão do lado do homem, a desconfiança por parte do garoto.
         Impaciente, ele perguntou: moço está faltando alguma coisa?
        - Não, respondeu o proprietário da loja. É que de repente me lembrei de minha mãe. Ela morreu quando eu ainda era muito jovem. Sempre quis dar um presente para ela, mas, desempregado, nunca consegui comprar nada. Na espontaneidade de seus doze anos, perguntou o menino: nem um sabonete?
O homem se calou. Refletiu um pouco e desistiu da idéia de melhorar o presente do garoto. Embrulhou o sabonete com o melhor papel que tinha na loja, colocou uma fita e despachou o freguês sem responder mais nada.
         A sós, pôs-se a pensar. Como é que nunca pensara em dar algo pequeno e simples para suamãe? Sempre entendera que presente tinha que ser alguma coisa significativa, tanto assim que, minutos antes, sentira piedade da singela compra
e pensara em melhorar o presente adquirido. Comovido, entendeu que naquele dia tinha recebido uma grande lição. Junto com o sabonete do menino, seguia algo muito mais importante e grandioso, o melhor de todos os presentes: o gesto de amor!


ATIVIDADE DE INTERPRETAÇÃO
NOME: ____________________________________________________ TURMA: _______

1ª) O texto “Um gesto de amor – Mãe” tem o objetivo de
(A) registrar um fato.
(B) trazer uma reflexão.
(C) dar uma opinião.
(D) criticar um fato ocorrido.

2ª) O fato que dá início a narrativa é
(    A)   num momento que ele responde ao dono da loja.
(    B)   quando ele escolhe o sabonete.
(    C)   quando o dono da loja ficou comovido.
(    D)   quando um garoto entra na loja.

3ª) “É para minha mãe, diz com orgulho.” O que significa a expressão em destaque no contexto da história?
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4ª) “O dono da loja ficou comovido diante da singeleza…” A palavra em destaque poderia ser substituída por
(    A)   abalado.
(    B)   tranqüilo.
(    C)   contente.
(    D)   decepcionado.

5ª) Por que o dono da loja ficou comovido quando o menino foi comprar o sabonete?
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6ª) Por que o homem, em um determinado momento,  ficou ainda mais comovido?
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7ª) Por que, quando menino, o dono da loja não podia comprar um presente para sua mãe?
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8ª) Percebemos um contraste  de sentimentos. O menino esperava o sabonete, o dono da loja muito pensativo e indeciso. Descreva, de acordo com texto, o que cada um pensava.
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9ª) Quais os dois  sentimentos que se entreolhavam no campo da emoção durante a compra do sabonete?
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10ª) O que levou o menino a perguntar: “moço, está faltando alguma coisa?” ?
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11ª) “O homem se calou…” Que atitude do menino fez com que o homem refletisse sobre sua atitude de não ter presenteado sua mãe enquanto estava viva?
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12ª) Por que o dono da loja resolveu desistir da ideia de ajudar o menino com um presente melhor para a mãe dele?
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13ª) Que lição de vida o texto traz para a nossa vida em relação à nossa mãe?
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14ª) Ter ou ser mãe é um presente de Deus para todos nós. Portanto, responda com suas palavras, o que sua mãe representa para você.
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15ª) Escreva agora uma mensagem especial para a sua mãe.

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Atividade de Interpretação de Anúncio Publicitário (Propaganda) 7° ao 9° ano

Posted by Profº Monteiro on abril 30, 2017

PROPAGANDAS

1. Os anúncios são dirigidos a um público-alvo. 
a) Qual é o público-alvo do núncio? 
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b) Como você chegou a essa conclusão?
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2. Identifique no texto: 
a) o produto oferecido: ___________
b) há quantos anos o produto é ofertado?  _____________________

3. Por que aparece no texto o nome Eduardo Guedes? Explique qual é a importância dessa informação? 
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4. Qual palavra do anúncio pode ser lida de duas formas diferentes? 
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5. Qual é a ambiguidade presente no anúncio?
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6ª)  O anúncio publicitário é um texto que tem, em geral, como objetivo, promover o nome de uma empresa, de um produto ou de uma idéia. Qual a finalidade do anúncio em estudo?
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7ª) Quem é o responsável pela publicação desse anúncio?
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8ª)  Que recursos foram empregados visando ao sucesso do propaganda?
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9ª) Identifique o verbo no imperativo que sintetiza a linguagem persuasiva do objetivo do projeto.
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Atividade Cultura Afro-brasileira - Interpretação

Posted by Profº Monteiro on abril 30, 2017

Leia o texto e depois responda as questões interpretativas:

CULTURA AFRO-BRASILEIRA
O Brasil tem a maior população de origem africana fora da África e, por isso, a cultura desse continente exerce grande influência, principalmente na região nordeste do Brasil. Hoje, a cultura afro-brasileira é resultado também das influências dos portugueses e indígenas, que se manifestam na música, religião e culinária.
Devido à quantidade de escravos recebidos e também pela migração interna destes, os estados de Maranhão, Pernambuco, Alagoas, Bahia, Minas Gerais, Espírito Santo, Rio de Janeiro, São Paulo e Rio Grande do Sul foram os mais influenciados.
No início do século XIX, as manifestações, rituais e costumes africanos eram proibidos, pois não faziam parte do universo cultural europeu e não representavam sua prosperidade. Eram vistas como retrato de uma cultura atrasada. Mas, a partir do século XX, começaram a ser aceitos e celebrados como expressões artísticas genuinamente nacionais e hoje fazem parte do calendário nacional com muitas influências no dia a dia de todos os brasileiros.
Em 2003, a lei nº 10.639 passou a exigir que as escolas brasileiras de ensino fundamental e médio incluíssem no currículo o ensino da história e cultura afro-brasileira. Para ajudar na criação das aulas e na abordagem pelos professores, o Sinpro-SP preparou um site com várias dicas e material para estudo.
Música
A principal influência da música africana no Brasil é, sem dúvidas, o samba. O estilo hoje é o cartão-postal musical do país e está envolvido na maioria das ações culturais da atualidade. Gerou também diversos sub-gêneros e dita o ritmo da maior festa popular brasileira, o Carnaval.
Mas os tambores de África trouxeram também outros cantos e danças. Além do samba, a influência negra na cultura musical brasileira vai do Maracatu à Congada, Cavalhada e Moçambique. Sons e ritmos que percorrem e conquistam o Brasil de ponta a ponta.
Capoeira
Inicialmente desenvolvida para ser uma defesa, a capoeira era ensinada aos negros cativos por escravos que eram capturados e voltavam aos engenhos. Os movimentos de luta foram adaptados às cantorias africanas e ficaram mais parecidos com uma dança, permitindo assim que treinassem nos engenhos sem levantar suspeitas dos capatazes.
Durante décadas, a capoeira foi proibida no Brasil. A liberação da prática aconteceu apenas na década de 1930, quando uma variação (mais para o esporte do que manifestação cultural) foi apresentada ao então presidente Getúlio Vargas, em 1953, pelo Mestre Bimba. O presidente adorou e a chamou de “único esporte verdadeiramente nacional”.
Religião
A África é o continente com mais religiões diferentes de todo o mundo. Ainda hoje são descobertos novos cultos e rituais sendo praticados pelas tribos mais afastadas. Na época da escravidão, os negros trazidos da África eram batizados e obrigados a seguir o Catolicismo. Porém, a conversão não tinha efeito prático e as religiões de origem africana continuaram a ser praticadas secretamente em espaços afastados nas florestas e quilombos.
Na África, o culto tinha um caráter familiar e era exclusivo de uma linhagem, clã ou grupo de sacerdotes. Com a vinda ao Brasil e a separação das famílias, nações e etnias, essa estrutura se fragmentou. Mas os negros criaram uma unidade e partilharam cultos e conhecimentos diferentes em relação aos segredos rituais de sua religião e cultura.
As religiões afro-brasileiras constituem um fenômeno relativamente recente na história religiosa do Brasil. O Candomblé, a mais tradicional e africana dessas religiões, se originou no Nordeste. Nasceu na Bahia e tem sido sinônimo de tradições religiosas afro-brasileiras em geral. Com raízes africanas, a Umbanda também se popularizou entre os brasileiros. Agrupando práticas de vários credos, entre eles o catolicismo, a Umbanda originou-se no Rio de Janeiro, no início do século 20.
Culinária
Outra grande contribuição da cultura africana se mostra à mesa. Pratos como o vatapá, acarajé, caruru, mungunzá, sarapatel, baba de moça, cocada, bala de coco e muitos outros exemplos são iguarias da cozinha brasileira e admirados em todo o mundo.
Mas nenhuma receita se iguala em popularidade à feijoada. Originada das senzalas, era feita das sobras de carnes que os senhores de engenhos não comiam. Enquanto as partes mais nobres iam para a mesa dos seus donos, aos escravos restavam as orelhas, pés e outras partes dos porcos, que misturadas com feijão preto e cozidas em um grande caldeirão, deram origem a um dos pratos mais saborosos e degustados da culinária nacional. 

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1ª) Qual a região brasileira onde contém a maior população africana?
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2ª) Por ser o Brasil o país que contém a maior população africana fora da África, de que é o resultado da cultura afro-brasileira e como elas se manifestam?
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3ª) Por que no século XIX, as manifestações, rituais e costumes africanos eram proibidos?
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4ª) O que mudou na cultura brasileira a partir do século XX?
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5ª)Criada em 2003, o que a lei nº 10.639 exige? Em sua opinião que benefício essa lei contribuiu para todos os brasileiros?
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6ª) Qual a principal influência da música africana no Brasil? Como este estilo está atuando no Brasil hoje?
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7ª) Que tradição africana foi desenvolvida para ser uma defesa? E em que momento ela foi criada?
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8ª) Por qual presidente foi oficializada a capoeira no Brasil e em que ano? E que expressão ele pronunciou sobre ela?
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9ª) Que religião os escravos africanos quando chegavam no Brasil eram obrigados a seguir? No entanto, como eram as suas conversões?
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10ª) Como o culto dos africanos eram desenvolvidos aqui no Brasil?
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11ª) Localize no texto características da cultura afro-brasileira.
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12ª) Escreva algumas culinárias da cultura africana. Quais delas você ainda conhece ou já comeu?
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13ª) A feijoada também tem raízes da cultura africana, mas como foi a origem desta deliciosa refeição?
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14ª) Agora faça um relato sobre a cultura afro-brasileira.

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