Interpretar com Advérbio

Posted by Profº Monteiro on janeiro 31, 2014

Leitura e Interpretação de Texto: Advérbio Comparativo, Superlativo Absoluto e Diminutivo.

 
Leia atentamente as frases abaixo e responda as perguntas.

1- Moro tão longe quanto você.

2- Moro mais longe do que você.

3- Moro menos longe do que você.

4- Ele mora longíssimo.

5- Meu amigo mora pertinho.



Responda:
 
1) A frase cinco apresenta um advérbio no:


2) A frase três apresenta um advérbio de:


3) A frase dois apresenta um advérbio de:


4) A frase quatro apresenta um advérbio superlativo:


5) A frase um apresenta um advérbio de:








Advérbios:
Igualdade, Absoluto, Superioridade, Inferioridade, Diminutivo.


Gabarito abaixo:













Gabarito:

1: Diminutivo

2: Inferioridade

3: superioridade

4: Absoluto

5: Igualdade

Interpretar palavras Paroxítonas

Posted by Profº Monteiro on janeiro 31, 2014

Leitura e Interpretação de Texto: Palavras Paroxítonas.


Leia atentamente as frases abaixo e responda as perguntas.

1- O açúcar esta atrás da árvore.

2- Na história moderna, ocorreram muitos avanços na medicina.

3- O pólen é extraído das flores.

4- Em um álbum de fotografias, podem ser coladas muitas imagens.

5- O ímã possui propriedades magnéticas.




Responda as Perguntas abaixo:

1) Escreva a palavra paroxítona da frase cinco.


2) Escreva a palavra paroxítona da frase três.


3) Escreva a palavra paroxítona da frase dois.


4) Escreva a palavra paroxítona da frase um.


5) Escreva a palavra paroxítona da frase quatro.




São Paroxítonas:
Açúcar, Safári, Pólen, Fácil, Vírus, Tórax, Álbum, Ímã, Bíceps, Jóquei, Órgão, Comércio, História, Automóvel, Carro


Gabarito esta abaixo:












Gabarito:

1: Ímã

2: Pólen

3: história

4: Açúcar

5: Álbum

Avaliação de Português - 9º Ano

Posted by Profº Monteiro on janeiro 31, 2014

1 – Leia o texto:
A VERDADE

A porta da verdade estava aberta, mas só deixava passar meia pessoa de cada vez. Assim não era possível atingir toda a verdade, porque a meia pessoa que entrava só trazia o perfil de meia verdade. E sua segunda metade voltava igualmente com meio perfil. E os dois meios perfis não coincidiam. Arrebentaram a porta. Derrubaram a porta. Chegaram a um lugar luminoso onde a verdade esplendia seus fogos.  Era dividida em duas metades, diferentes uma da outra.
Chegou-se a discutir qual a metade mais bela. As duas eram totalmente belas. Mas carecia optar. Cada um optou conforme seu capricho, sua ilusão, sua miopia.

a) Comente o assunto do texto. (faça uma reflexão)
_____________________________________________________________________________

b) Que tipo de linguagem é usada no texto?
_____________________________________________________________________________

c) Analise a frase “Cada um optou conforme seu capricho, sua ilusão, sua miopia.” Referente ao assunto do texto, o que o autor quer dizer com isso?
______________________________________________________________________________
d) Qual a sua opinião sobre as meias verdades?
______________________________________________________________________________

2 – Leia o texto:
PRECISA-SE DE UM AMIGO

Não precisa ser homem, basta ser humano, ter sentimentos.
Não é preciso que seja de primeira mão, nem imprescindível, que seja de segunda mão.
Não é preciso que seja puro, ou todo impuro, mas não deve ser vulgar.
Pode já ter sido enganado ( todos os amigos são enganados).
Deve sentir pena das pessoas tristes e compreender o imenso vazio dos solitários.
Deve gostar de crianças e lastimar aquelas que não puderam nascer.
Deve amar o próximo e respeitar a dor que todos levam consigo.
Tem que gostar de poesia, dos pássaros, do por do sol e do canto dos ventos.
E seu principal objetivo de ser o de ser amigo.
Precisa-se de um amigo que faça a vida valer a pena, não porque a vida é bela, mas por já se ter um amigo.
Precisa-se de um amigo que nos bata no ombro, sorrindo ou chorando, mas que nos chame de amigo.
Precisa-se de um amigo para ter-se a consciência de que ainda se vive.

Carlos Drummond de Andrade
No poema de Carlos Drummond de Andrade  há:

a) uma oração coordenada assindética.        __________________________________________________________________________
b) uma oração coordenada sindética adversativa:
__________________________________________________________________________
c) Uma oração coordenada sindética aditiva:
__________________________________________________________________________

3 – Leia esse provérbio oriental:    

"Com cinco anos, teu filho é teu ditador;
com dez, teu escravo;
com quinze, tua própria imagem;
e depois, teu amigo ou teu inimigo".
                           
No provérbio há
a) (   )  oração coordenada sindética aditiva
b) (   )  oração coordenadas sindética explicativa
c) (   ) oração coordenada sindética  adversativa
d) (   ) Oração coordenada sindética alternativa.

4 – Associe as orações sindéticas destacadas com o valor semântico que elas apresentam:
a) alternância
b) conclusão
c) oposição
d) explicação
e) adição

1-  (    ) Rogério adoça goleada, mas tira a cereja.
2 - (    ) Senado define nomes e CPI começa hoje.
3 – (    ) Quer esteja errado , quer não esteja correto, você não assistirá as aulas.
4 – (    ) Estudamos muito, por isso resolvemos facilmente os exercícios.
5 – (    ) Ele não trabalhou como deveria, logo foi demitido.
6 – (    ) Ele gosta de crianças, mas não suporta seu choro.
7 – (    ) Ou faz a tarefa, ou não irá ao cinema.
8 – (    ) levantei mais cedo e cheguei cedo ao serviço.
9 – (    ) não faça barulho, pois o bebê está dormindo.
10  (    ) Ora está de bom humor ora está chateado.

5 - Considerando a relação lógica existente entre os dois segmentos dos provérbios abaixo citados, o espaço pontilhado NÃO poderá ser corretamente preenchido pela conjunção mas, apenas em:
a)      Morre o homem, (...) fica a fama.
b)      Reino com novo rei, (...) povo com nova lei.
c)      Por fora bela viola, (...) por dentro pão bolorento.
d)      Amigos, amigos! (...) negócios à parte.
e)      A palavra é de prata, (...) o silêncio é de ouro.

6 - Coloque PS para período simples e PC para período composto:
a) (      ) Eu leio muitos livros e assisto a muitos filmes.
b) (      ) Não existe nenhum provérbio errado, todos são sábios.
c) (      )  Acredito que viajarei mês que vem.
d) (      ) Não gostei do seu trabalho.
e) (      )  Me atrasei .

7 –  Leia a charge.

a)  Justifique o título dado à charge “ Evolução”.
____________________________________________________________________________
b) “Evolução” Pode ser classificada como uma
                                  (   ) Oração                                                    (   ) Frase

c)  Em relação a oração “ A solução está na escola” Escreva um parágrafo referente ao que você vê na charge. Expresse sua opinião.
_____________________________________________________________________________
BOM  TRABALHO! 

Interpretar Substantivos Derivados

Posted by Profº Monteiro on janeiro 31, 2014


Leitura e Interpretação de Texto: Substantivos Derivados.
 
Leia atentamente as frases abaixo e responda as perguntas.

1- O cafezal é uma plantação de café.

2- O relojoeiro é especialista em consertar relógios.

3- Comprei um ramalhete de flores na floricultura.

4- O religioso é uma pessoa que serve a Deus.

5- Eu adoro comer os pastéis da pastelaria que fica na rua próxima à minha casa.


 
Responda as Perguntas abaixo:

1) Qual é o substantivo derivado presente na frase dois?


2) Qual é o substantivo derivado presente na frase cinco?


3) Qual é o substantivo derivado presente na frase três?


4) Qual é o substantivo primitivo que originou o substantivo derivado presente na frase quatro?


5) Qual é o substantivo derivado presente na frase um?



Palavras Derivadas:
Terreno, Pedreiro, Guerreiro, Livraria, Prateleira, Vizinhança, Cafezal, Ferradura, Dentista, Panificadora, Sapataria, Vidraçaria, Maremoto, Luzeiro, Aviador


Gabarito abaixo:




Gabarito:

1: Relojoeiro

2: Pastelaria

3: Ramalhete

4: Religioso

5: Cafezal

Interpretação de texto (6º e 7º anos)

Posted by Profº Monteiro on janeiro 31, 2014


 O leão

Texto para as questões 1 a 5.

             A menina conduz-me diante do leão, esquecido por um circo de passagem. Não está preso, velho e doente, em gradil de ferro. Fui solto no gramado e a tela fina de arame é escarmento ao rei dos animais. Não mais que um caco de leão: as pernas reumáticas, a juba emaranhada e sem brilho. Os olhos globulosos fecham-se cansados, sobre o focinho contei nove ou dez moscas, que ele não tinha ânimo de espantar. Das grandes narinas   escorriam gotas e  pensei, por um momento, que fossem lágrimas.
            Observei em volta: somos todos adultos, sem contar a menina. Apenas para nós o leão  conserva o seu antigo prestígio - as crianças estão em redor dos macaquinhos. Um dos presentes explica que o leão tem as pernas entrevadas, a vida inteira na minúscula jaula.  Derreado, não pode sustentar-se em pé. Chega-se um piá e, desafiando com olhar selvagem o leão, atira-lhe um punhado de cascas de amendoim. O rei sopra pelas narinas, ainda é um leão: faz  estremecer as gramas a seus pés. Um de nós protesta que deviam servir-lhe a carne em pedacinhos.
-           Ele não tem dente?
-           Tem sim, não vê? Não tem é força para morder.
Continua o moleque a jogar amendoim na cara devastada do leão. Ele nos olha e  um brilho de compreensão nos faz baixar a cabeça: é conhecida a  amarga  derrota. Está velho, artrítico, não se agüenta das pernas, mas é um leão. De repente, sacudindo a juba,  põe-se a mastigar capim. Ora, leão come verde! Lança-lhe o guri uma pedra: acertou no  olho lacrimoso e doeu.  O leão abriu a bocarra de dentes amarelos, não era um bocejo.
            Entre caretas de dor,  elevou-se aos poucos nas pernas tortas. Sem sair do lugar, ficou de pé. Escancarou penosamente os beiços moles e negros, ouviu-se a rouca buzina do “Ford antigo.”  Por um instante o rugido manteve suspensos os macaquinhos e fez bater mais  depressa o coração da menina. O leão soltou seis ou sete urros. Exausto, deixou-se cair de lado e fechou os olhos para sempre.


01.        I.   Embora não seja um texto predominantemente descritivo, ocorre descrição, visto que o autor representa a personagem principal através de aspectos que a individualizam.
              II.  Por ressaltar unicamente as condições físicas da personagem, predomina a descrição objetiva no texto, com linguagem denotativa.
              III. Por ser um texto predominantemente narrativo, as demais formas - descrição e dissertação -inexistem.

        Inferimos que, de acordo com o texto, pode(m) estar correta(s):

        a) Todas
        b) Apenas a I
        c) Apenas a II
        d) Apenas a III
        e) Nenhuma das afirmações.

RESPOSTA: B

 02.    I.   Fato principal: a morte do leão. Causas principais: o circo, que o abandonou, e a criança, que o acertou com uma pedra.
               II.  A decadência física do leão, assunto predominante do texto, denota animalização do ser humano.
               III. A velhice do leão, assunto predominante do texto, conota marginalização, maus tratos e decadência física  dos animais.

        Inferimos que, de acordo com o texto, pode(m) estar correta(s):

        a) Todas
        b) Apenas a I
        c) Apenas a II
        d) Apenas a III
       e) Nenhuma das afirmações.

RESPOSTA: E

03            I.   Conotativamente, o leão chora; denotativamente, o menino agride.
               II.  A decadência do leão é tanta, que nada faz lembrar a sua antiga reputação. Nem mesmo os adultos o reconhecem mais.
               III. Metaforicamente, o leão, que não mais produz e não mais trabalha, pode representar a marginalização, abandono e agressão a que são submetidos os idosos.
       
      Inferimos que, de acordo com o texto, pode(m) estar correta(s):
        a) Todas
        b) Apenas a I
        c) Apenas a II
        d) Apenas a III
        e) Nenhuma das afirmações.

RESPOSTA: D

04.        I.   Evidencia-se  explicitamente no texto uma comparação: a decadência do leão é similar a do ser humano em geral.
              II.  Incapaz de reagir fisicamente às provocações, o leão, sentindo-se inconformado, morre.
              III. O fato de o leão "não estar preso em gradil de ferro constitui, por parte de seus antigos donos,  uma prova de gratidão.

        Inferimos que, de acordo com o texto, pode(m) estar correta(s):
        a) Todas
        b) Apenas a I
        c) Apenas a II
        d) Apenas a III
        e) Nenhuma das afirmações.

RESPOSTA: E

Aprenda a Interpretar um texto

Posted by Profº Monteiro on janeiro 31, 2014

Vou colocar aqui algumas dicas para quando você interpretar um texto:

1° - O autor escreveu com uma intenção - tentar descobrir qual é ela é a chave.

2° - Leia todo o texto uma primeira vez de forma despreocupada - assim você verá apenas os aspectos superficiais primeiro

3° - Na segunda leitura observe os detalhes, visualize em sua mente o cenário, os personagens - Quanto mais real for a leitura na sua mente, mais fácil será para interpretar o texto.

4° - Duvide do(a) autor(a) - Leia as entrelinhas,perceba o que o(a) autor(a) te diz sem escrever no texto.

5° - Não tenha medo de opinar - Já vi em sala de aula muitos alunos terem medo de dizer o que achavam e a resposta estaria correta se tivessem dito.

6° - Visualize vários caminhos, várias opções e interpretações - Só não viaje muito na interpretação.Veja os caminhos apontados pela escrita do(a) autor(a). Apegue-se aos caminhos que lhe são mostrados.

7° - Identifique as características físicas e psicológicas dos personagens - Se um determinado personagem tem como característica ser mentiroso, por exemplo, o que ele diz no texto poderá ser mentira não é mesmo? Analisar e identificar os personagens são pontos necessário para uma boa interpretação de texto.

8° - Observe a linguagem, o tempo e espaço - A sequência dos acontecimentos, o feedback, conta muito na hora de interpretar.

9° - Analise os acontecimentos de acordo com a época do texto - É importante que você saiba ou pesquise sobre a época narrada no texto, assim, certas contradições ou estranhamentos vistos por você podem ser apenas a cultura da época sendo demonstrada.

10° - Leia quantas vezes achar que deve - Não entendeu? Leia de novo. Nem todo dia estamos concentrados e a rapidez na leitura vem com o hábito.

Bem, não digo que seguindo essas dicas você agora interpretará todo texto que ler, mas já é um caminho. E, lembre-se:o hábito da leitura auxilia automaticamente a sua maneira de interpretar.

Interpretar Substantivos Próprios

Posted by Profº Monteiro on janeiro 30, 2014

Leitura e Interpretação de Texto: Substantivos Próprios.

 
Leia atentamente as frases abaixo e responda as perguntas.

1- O Brasil é um país maravilhoso.

2- A América do Sul está localizada na parte sul da América.

3- A Europa também é conhecida como velho mundo.

4- São Paulo é o estado mais rico do Brasil.

5- João quer que Maria estude com ele.





Responda as Perguntas abaixo:
 
1) Qual é o primeiro substantivo próprio que aparece na frase 5?


2) Qual é o primeiro substantivo próprio que aparece na frase 2?


3) Qual é o primeiro substantivo próprio que aparece na frase 3?


4) Qual é o primeiro substantivo próprio que aparece na frase 4?


5) Qual é o primeiro substantivo próprio que aparece na frase 1?



Substantivo Próprio:
Brasil, Argentina, Uruguai, São Paulo, Curitiba, Europa, Manaus, Amazonas, América, Minas Gerais, Ásia, Oceania, Japão, Canadá, Florianópolis.


Gabarito abaixo:




Gabarito:

1: João

2: América do Sul

3: Europa

4: São Paulo

5: Brasil